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全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》说课稿

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教学内容

全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》。本节课主要围绕电子作品的宣传推广与评价展开，引导学生学会如何将自己的电子作品进行有效的宣传和推广，以及如何对电子作品进行评价。内容包括：电子作品的宣传方式、宣传渠道的选择、作品评价的方法和标准等。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到电子作品宣传推广的重要性。

2.培养学生的信息素养，提升学生选择合适宣传渠道和评价作品的能力。

3.增强学生的创新思维，鼓励学生运用所学知识创造性地宣传和推广自己的作品。

4.培养学生的合作精神，通过小组讨论和交流，共同完成作品的宣传和评价。

重点难点及解决办法

重点：

1.电子作品宣传推广的策略与方法：重点在于引导学生理解不同宣传渠道的特点和适用场景，以及如何结合作品内容选择合适的宣传策略。

2.电子作品评价的标准与技巧：重点在于帮助学生建立科学、客观的评价体系，并掌握评价作品的基本技巧。

难点：

1.如何将抽象的宣传推广理念转化为具体可行的行动：难点在于将理论知识与实际操作相结合，解决学生在实际操作中的困惑。

2.作品评价的主观性与客观性平衡：难点在于引导学生认识到评价的主观性，同时学会运用客观标准进行评价。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解宣传推广的策略与方法，并通过实际操作练习来提高应用能力。

2.结合作品特点，引导学生制定评价标准，并通过多角度、多方面的评价来提高评价的客观性。

3.鼓励学生参与评价过程，通过自评、互评和教师评价相结合的方式，提升学生的评价能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体计算机教室、投影仪、音响设备、电子作品创作软件（如MicrosoftPowerPoint、Photoshop等）。

2.课程平台：学校信息技术课程平台，用于展示学生作品和教学资源。

3.信息化资源：互联网资源，用于搜索电子作品宣传推广的案例和评价标准。

4.教学手段：教师PPT演示、学生作品展示、小组讨论、角色扮演、实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段优秀的电子作品展示视频，引发学生对电子作品宣传推广的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，如何让自己的电子作品被更多人了解和喜爱？

3.学生回答：邀请学生分享自己的想法，为后续课程内容做铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.电子作品宣传推广策略与方法（5分钟）

-讲解宣传推广的意义和目的。

-介绍常见的宣传渠道，如社交媒体、学校网站、朋友圈等。

-分析不同宣传渠道的特点和适用场景。

2.电子作品评价标准与技巧（10分钟）

-介绍评价作品的基本原则，如创意性、实用性、美观性等。

-讲解评价作品的方法，如自评、互评、教师评价等。

-强调评价的客观性和公正性。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组负责宣传和推广一个电子作品。

2.实践操作：每组根据所学知识，设计宣传推广方案，并制作宣传海报。

3.作品展示：各小组展示自己的宣传海报，分享推广过程中的经验和心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出一些思考性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和见解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师点评：对学生的回答和作品进行点评，指出优点和不足。

2.学生提问：解答学生在学习和实践过程中遇到的问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的信息素养。

2.分享心得：邀请学生分享自己在学习和实践过程中的收获和体会。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结课程内容：回顾本节课所学的知识，强调重点和难点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生完成一个电子作品，并尝试进行宣传推广。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握电子作品宣传推广的基本策略和方法，如利用社交媒体、学校网站等渠道进行宣传。

-学生能够识别并运用不同的宣传渠道的特点，根据作品内容选择合适的宣传方式。

-学生能够了解电子作品评价的标准和技巧，包括创意性、实用性、美观性等方面。

2.技能提升：

-学生能够运用所学知识，独立设计并制作宣传海报，提高自己的设计能力和审美水平。

-学生能够通过实践操作，学会如何有效地推广自己的电子作品，提升自己的沟通能力和组织能力。

-学生能够参与小