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《时间在哪里——活动二认识计时工具》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北京版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《时间在哪里——活动二认识计时工具》

2.教学年级和班级：一年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感：通过认识计时工具，学生能够感知时间的流逝，培养对时间单位和大小的理解。

2.培养观察力：学生学会观察不同计时工具的特点，提高观察和比较的能力。

3.增强实践操作能力：通过实际操作计时工具，学生能够体验时间管理的初步实践。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生初步具备了基础的数学认知，如数数、比较大小、简单的加减法等。但对于时间概念的理解较为模糊，对计时工具的认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对与日常生活相关的数学活动有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要通过直观、形象的教学方法来激发学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于时间概念较为抽象，学生可能难以理解时间的流逝和计时工具的原理。此外，学生在操作计时工具时可能遇到读数困难，需要教师耐心引导和示范。同时，学生可能对时间单位之间的换算感到困惑，需要通过实际操作和对比来加深理解。

学具准备

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