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高中英语阅读教学行动研究：问题、策略与成效

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。高中阶段的英语教育是培养学生英语综合能力的关键时期，而英语阅读教学在高中英语教育中占据着举足轻重的地位。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应侧重培养学生的阅读理解能力，使学生能通过阅读获取信息、开阔视野、发展思维能力。阅读不仅有助于学生巩固和扩大词汇量、丰富语言知识，更是训练学生思维能力、理解能力、概括能力与判断能力的重要途径。通过阅读，学生能够接触到不同体裁、题材的英语文本，了解英语国家的文化背景、生活习俗、思维方式等，从而提高跨文化交际意