《有余数的除法》（第一课时）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版.docxVIP

《有余数的除法》（第一课时）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

一、设计思路

本课设计以《有余数的除法》（第一课时）为教学内容，紧密围绕二年级上册数学沪教版教材，结合学生认知特点，通过具体实例引导学生在实际操作中理解余数的概念，并通过游戏、练习等环节，培养学生的除法思维和解决问题能力。

二、核心素养目标分析

三、学情分析

二年级学生在学习《有余数的除法》之前，已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减法和乘法运算。在知识方面，学生对除法的概念和意义有一定的了解，但具体到有余数的除法，学生可能还处于初步理解阶段，对余数的概念和意义掌握不够牢固。在能力方面，学生的动手操作能力和问题解决能力有待提高，他们在面对需要余数的情况时，可能难以找到合适的解决策略。在素质方面，学生的合作意识和交流能力需要进一步培养，因为有余数的除法往往需要学生之间相互配合，共同探讨解决方案。此外，学生的注意力集中时间有限，因此在课堂教学中，需要设计生动有趣的教学活动，以保持学生的兴趣和参与度。这些学情特点对课程学习有着直接的影响，需要在教学设计中予以充分考虑。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多媒体课件

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：数学教学软件、在线数学游戏、数学教育视频

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、图片、图表、故事情境创设

五、