10《木兰诗》优秀省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptxVIP

;;《木兰诗》;2、花木兰其人

花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》，明确花木兰确有其人，“花”是后人加姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人姓，约出生在河南地，花木兰替父从军是参加对阴山之北柔然战争。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。;4、疏通文意;再、又;第二节：

何所思：愿：市：;第三节：

辞： 去： 但：;第四节：

若：寒光：

“将军百战死，壮士十年归”：;诗句了解;第五节：

策勋：记功所欲：愿：;爹妈听到女儿回家来，相互扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着窗户梳装打扮；小弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东屋闺门，坐在我西屋床上，脱下我身上战袍，穿上我以前衣裳，对着窗户梳理漂亮鬓发，对着镜子贴上好看花黄。走出门看看同伍士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了多年仗，还不知道木兰是个女孩子。;第七节：走：安：;研读共品;1、再次大声地有感情地朗诵诗歌，结合诗歌翻译概括诗歌主要情节。

;2、诗中是怎样安排详略？为何要如此安排?;;三、互助释疑;这首诗塑造了木兰这一不朽人物形象，既富有传奇色彩，而又真切感人，木兰既是奇女子，又是普通人，即使巾帼英雄，又是平民少女，既是矫健勇士又是娇美女儿。她勤劳善良又勇敢坚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活。一千多年来，木兰代父从军故事在我国家喻户晓，木兰形象一直深受人们喜爱。;“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”怎么了解？有何作用？;问题研究;这是古诗词中常见“互文”现象。所谓“互文”，即上下句意思是相互交织、相互补充。互文是古诗文中惯用一个修辞手法，是指一联中两句词语意思相互补充，结合起来表示一个完整意思修辞手法。

（上下两句或一句话中两个部分，看似各说一件事，实则是相互呼应，相互阐发，相互补充，说是一???事。）;将军百战死，壮士十年归。;开我东阁门，坐我西阁床。;当窗理云鬓，对镜贴花黄。;课堂检测;;2、了解性默写

;6、表现木兰不慕高官厚禄高尚品质，也反应北朝人民热爱和平，追求安定生活诗句是：

7、表现木兰从军慎重、机智诗句：

成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：

8、写战事紧急，木兰不远万里奔赴战场诗句

9、写木兰功劳之大，赏赐之多句子：