诗歌中音乐描写的手法.ppt

正面描写：侧面烘托：对弹奏者的动作、神态等的描写描摹声音（运用拟声词）比喻（以声写声）通感（以形写声）夸张、拟人等联想、想象通过环境的烘托通过其他事物、人对声音的感受或反应表现描写音乐的手法例1：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。比喻、以声写声。（手法）大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。（翻译）把大弦的粗重之声比作急雨声，小弦的轻细之声比作私语声;用急雨声、私语声来形容大弦的粗重之声与小弦的轻细之声；（分析）生动形象地描写了琵琶乐声的粗重繁密与轻柔细致，表现了琵琶女弹奏技艺的精妙。（作用：音乐特点，弹奏者技艺高超）例1：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。叠词、拟声词。（手法）大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。（翻译）生动形象地描写了琵琶乐声的粗重繁密与轻柔细致的特点。（分析：音乐特点）使音乐更加贴切形象，表现了琵琶女弹奏技艺的精妙。（作用：弹奏者技艺高超）音乐美。例2：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。夸张、通感、以形写声。（手法）突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。（翻译）将抽象的音乐变为可感的形象，用银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣的视觉景象来形容听觉所闻的声音。（分析）突出了琵琶乐声的激越雄壮、高亢激昂，形象地表现了琵琶女弹奏技艺的精妙。（作用：音乐特点，弹奏者技艺高超）例3：东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白。侧面描写、用环境烘托。（手法）东船西舫人们都静悄悄地聆听，只见江心之中映着一轮皎洁的明月，万籁俱寂。（翻译）用悄寂无声的环境来烘托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。（分析：环境特点，与音乐关系）生动形象地描写了琵琶乐声的优美动听，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙（作用：音乐特点，弹奏者技艺高超）例4：听蜀僧睿弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：①绿绮：古代名琴。②流水：借用高山流水的典故。赏析：为我一挥手，如听万壑松。正面描写蜀僧弹琴,比喻，以声写声。（手法）他为我挥手弹奏了名曲，我仿佛听到万壑松涛声。（翻译）“一挥手”写出了蜀僧弹琴时潇洒的动作和气定神闲的从容姿态；比喻，用大自然万壑松涛之声比喻琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声极其宏伟、铿锵有力的特点。（分析）表现了蜀僧弹琴技艺的高超。（作用）例4：听蜀僧睿弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：①绿绮：古代名琴。②流水：借用高山流水的典故。赏析：客心洗流水，馀响入霜钟。侧面烘托，写听琴的感受。（手法）诗人听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。音乐终止以后，馀音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起，听者仍沉浸在艺术享受之中。（翻译，分析）从侧面写出了琴声的优美动听，蜀僧技艺的高超。（作用）例4：听蜀僧睿弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：①绿绮：古代名琴。②流水：借用高山流水的典故。赏析：不觉碧山暮，秋云暗几重。①侧面描写，环境烘托。（手法）②写出了曲终时的景色,诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。（翻译）③烘托了天色的昏暗，说明时间过得很快，写出了作者沉醉于琴声而不自知的状态，（分析）④从侧面写出了琴声的优美动听，蜀僧技艺的高超。（作用）例5：听颖师弹琴韩愈昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，勿以冰炭置我肠。正面描写、比喻写琴声：昵昵儿女语，恩怨