2023二年级数学下册 1 数据收集整理第2课时 数据收集整理（2）说课稿 新人教版.docxVIP

2023二年级数学下册1数据收集整理第2课时数据收集整理（2）说课稿新人教版

一、设计意图

本节课以“数据收集整理（2）”为主题，旨在让学生通过实际操作，掌握数据收集、整理和呈现的方法。通过引导学生参与数据收集活动，培养学生的问题意识和合作能力，提高学生的数学应用能力。同时，通过多种数据呈现方式，帮助学生理解数据之间的关系，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述和解释现实世界中的数据现象，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。

2.培养学生通过观察、比较、分析等活动，发现数据之间的关系，增强学生的数据分析意识和能力。

3.培养学生合作收集、整理数据，并在团队中分享交流，提升学生的合作意识和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握数据收集的方法和整理数据的能力。

难点：理解数据之间的关系，并能用适当的方式呈现。

解决办法：

1.重点：通过实际操作活动，如调查、记录，让学生亲身体验数据收集过程，结合直观教具，帮助学生理解数据收集的方法。

2.难点：通过小组讨论和案例分析，引导学生思考数据背后的意义，通过图表、条形图等方式呈现数据，帮助学生直观理解数据之间的关系。同时，设计不同层次的问题，鼓励学生从不同角度分析数据，突破理解难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解数据收集的基本步骤和注意事项，引导学生积极参与讨论，分享收集数据的经验。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演调查员，亲身体验数据收集的全过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示不同类型的数据图表，帮助学生直观理解数据的呈现方式，增强学习的趣味性和互动性。

4.通过小组合作项目，让学生在合作中学习如何整理和分析数据，培养团队协作和问题解决能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组有趣的日常生活场景图片，如超市购物、公园游玩等，引导学生思考在这些场景中可能会遇到哪些需要收集的数据。

-回顾旧知：提问学生上节课学习的数据收集的基本步骤，如确定收集目的、选择收集方法等，帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的数据整理方法，包括数据的分类、排序、制作统计表等。

-举例说明：以学校运动会为例，展示如何收集学生跑步成绩数据，并引导学生思考如何整理这些数据。

-互动探究：组织学生分组讨论，根据收集到的数据进行整理，并制作简单的统计图表。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生独立完成课本中的练习题，如整理班级同学的身高、体重数据，制作条形图或饼图。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习中遇到的问题，指导学生正确运用数据整理方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调数据收集和整理的重要性。

-引导学生反思：在日常生活中，我们如何运用数据收集和整理的方法解决实际问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生收集家庭一周内的消费数据，整理成统计图表，并分析家庭消费情况。

-要求：作业需在下一节课前提交，并准备在课堂上进行分享和讨论。

教学过程详细内容如下：

一、导入

1.展示图片，激发兴趣

-利用多媒体展示一系列日常生活场景图片，如超市购物、公园游玩、学校运动会等。

-提问：在这些场景中，我们可能会遇到哪些需要收集的数据？

2.回顾旧知

-提问：上节课我们学习了数据收集的哪些步骤？

-引导学生回顾：确定收集目的、选择收集方法、记录数据等。

二、新课呈现

1.讲解新知

-详细讲解数据整理的方法，包括数据的分类、排序、制作统计表等。

-强调整理数据的重要性，如便于分析、展示数据等。

2.举例说明

-以学校运动会为例，展示如何收集学生跑步成绩数据，并引导学生思考如何整理这些数据。

-通过展示具体的例子，帮助学生理解数据整理的过程。

3.互动探究

-组织学生分组讨论，根据收集到的数据进行整理，并制作简单的统计图表。

-引导学生思考：如何选择合适的图表展示数据？

三、巩固练习

1.学生活动

-让学生独立完成课本中的练习题，如整理班级同学的身高、体重数据，制作条形图或饼图。

-引导学生运用所学知识，独立完成练习。

2.教师指导

-巡视课堂，及时解答学生在练习中遇到的问题。

-指导学生正确运用数据整理方法，如分类、排序等。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容

-强调数据收集和整理的重要性。

-引导学生反思：在日常生活中，我们如何运用数据收集和整理的方法解决实际问题。

五、作业布置

1.布置课后作业

-让学生收集家庭一周内的消费数据，整理成统计图表，并分析家庭消费情况。

-要求：作业需在下一节课前提交，并准备在课堂上进行分享和讨论