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升国旗礼仪制度教案

升国旗礼仪制度教案

礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、

仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。是

对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。下面由小编为大家整理的升国旗

礼仪制度教案，希望可以帮助到大家！

升国旗礼仪制度教案1

活动目标：

1.萌发热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2.升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。

3.在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。

重难点分析：

重点：知道升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。

难点：在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。

活动准备：

物质准备：课件

心理准备：幼儿的生活经验

活动过程：

一、导入

通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的时候是怎样做的为切入点，

从而引出今天“升旗礼仪”的主题。

提问：“小朋友们，在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体

活动是什么？你是怎样做的？”

二、展开

1.图片展示，为幼儿讲述升旗礼仪。

（1）向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片，让幼儿观察

他们是怎样做的。

提问：“他们在做什么？你和他们做的一样吗？他们是怎样做

的？”

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（2）向幼儿讲述升旗礼仪。

指导语：“小朋友们，你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么？”

小结：升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。

2.听国歌，观看升旗。

通过放国歌，与幼儿一起模拟升旗仪式，鼓励幼儿按照升旗礼仪

要求自己。

三、结束

活动延伸：坚持参加幼儿园的升旗仪式，在升旗中能按照升旗礼

仪去做。

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一、教材分析

《升国旗》是第一单元的第一课文，这首小诗只有一节，六行，

三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的`有关知识。诗歌短小精悍，

有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了

爱国的情感。

二、教学理念

课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要

让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语

感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，

悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文

的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以

同学为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

三、教学目标

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感

受语言美，使同学乐读、爱读。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认

识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏

旁“口、”。

3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

四、教学重、难点

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重点：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会偏旁“口