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北师大版心理健康一年级下册《老师谢谢您》教案

一、教材分析

本课是一年级下册心理健康教育第二十八课，旨在让学生通

过感恩老师，学会感恩爱护身边的人，培养孝顺、感恩的美

德，同时也可以加深学生对老师的理解和尊重，增强师生之

间的情感联系。本课中主要涉及到的知识点为感恩、孝顺、

尊重、情感交流等。

二、教学目标

知识目标：了解感恩、孝顺、尊重等概念，明确师生关系的

重要性；

技能目标：学会对老师表达感激之情，学会倾听和理解他人

的情感；

情感目标：培养学生的感恩之心，增强师生之间的情感联系。

三、教学重点和难点

教学重点：让学生了解感恩、孝顺、尊重等概念，学会对老

师表达感激之情。

教学难点：如何引导学生理解和表达感激之情，如何让学生

明确师生关系的重要性。

四、学情分析

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学生年龄较小，对感恩、孝顺、尊重等概念还不太熟悉，需

要通过具体的案例和实践来加深理解。同时，由于是最后一

节课，学生可能存在一定的情感波动，需要教师在教学过程

中注重情感交流，增强师生之间的情感联系。

五、教学过程

第一环节：新课导入

1.教师用“感恩”两个字写在黑板上，询问学生对这个词的

理解。

教师：请问大家，你们知道“感恩”是什么意思吗？

学生：表示感谢，对别人的好心情表示感激之情。

教师：很好，你们说得很对。感恩是一种美德，代表着对别

人的关心和支持的感激之情。那么，你们有没有过感恩的经

历呢？

学生：我感恩妈妈每天为我做好吃的。

学生：我感恩爷爷奶奶每天接送我上学。

2.引导学生谈谈自己感恩的事情，例如：感恩父母、感恩朋

友等。

教师：非常好，你们都有很多值得感恩的人。请你们和同桌

分享一下你们感恩的人或事情。

学生：我感恩爸爸每天陪我玩。

学生：我感恩朋友在我需要帮助的时候帮助我。

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第二环节：新课讲解

1.教师以“老师谢谢您”为例，向学生介绍孝顺、尊重等概

念。

教师：今天我们要学习的是“老师谢谢您”。这个题目是什

么意思呢？（等待学生回答）。

教师：我们知道，老师是我们学习和成长的引路人，他们为

了我们的未来付出了很多。因此，我们应该要孝顺、尊重老

师，向老师表达感激之情。那么，什么是孝顺、尊重呢？

学生：孝顺就是尊敬、爱护长辈。

学生：尊重就是尊重别人的感受和权利。

教师：很好，你们说得很对。孝顺是我们应该孝敬我们的父

母和长辈，尊重是我们应该尊重别人的感受和权利。在这里，

我们特别要强调的是，老师是我们学习和成长的引路人，我

们应该要孝顺、尊重老师。

2.通过具体的案例，让学生了解如何表达感激之情，例如：

给老师写一封信、送一份小礼物等。

教师：那么，怎样才能表达感激之情呢？请看这个小故事。

教师：小明是一名学生，他的老师经常帮助他解决学习上的

问题。为了表达感激之情，小明决定写一封感谢信给老师。

教师：请问，小明写的这封信有什么好处呢？

学生：可以表达感激之情，让老师知道我们很感激他们的帮

助。

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