6《离太阳最近的树》课件(共35张PPT) 高教版中职语文基础模块上册（含音频+视频）.pptxVIP

;;;;;;;昆仑殇

毕淑敏的处女作，主要讲述了昆仑防区部队进行军事拉练过程中发生的事。这项军事拉练是严格和残酷的，有许多士兵被高原严寒的气候冻伤冻残，有的甚至失去了年轻宝贵的生命。;她在苍茫的高原上，亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全富强而永远长眠在冰层中的悲壮。在那里，“生与死的分界，再没有比登山时更分明的了。向上是生，向下是死；头上是生，脚下是死。每一下举手投足，每一次吞吐呼吸，无不经历生死循环。这一分钟不知道下一分钟、甚至下一秒钟的事。”——《昆仑殇》;课文标题的含义

首先，因为红柳生长在“平均海拔5000米的高原，所以说它“离太阳最近”，这是其表层意义；

其次，红柳从太阳那里索得光和热，蕴含着的伟大力量；

第三，暗示这是高原上唯一的绿色，从而增加了文章的内涵。;速读课文，理清文章的行文思路，并划分本文段落层次结构。

红柳挺立，雪域增色

红柳遭难，毁于人手

红柳消亡，尘沙肆虐

;第一部分（1、2）描写红柳的生长环境及其外在的美。

;第二部分（3——18）叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人类作出的贡献及其内在的美。

第一个层次（3——10）描写“我”与“司务长”的对话情景，反衬了人类对破坏生态环境的无知。

第二个层次（11——14）赞颂红柳为人类作出的及其内在的力量。

第三个层次（15——18）描写挖掘红柳的工作量及使用的方法。

;第三部分（19——21）描写红柳被砍伐后的情景，抒写了对高原生存环境的担忧。;红柳究竟是什么样子？请大家从文中找出描写红柳的句段。

(1)他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑。

拟人手法。不仅写出了红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易，而且写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了红柳顽强的生命力。;(2)它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。

（3）它们如盘卷的金属，??挺而硬韧，与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。

（4）金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵傲然不屈的英魂。

上述3句运用比喻，从个不同的侧面活灵活现地展示了红柳顽强的生命力和伟大的力量，描绘了红柳傲然不屈的形象，字里行间熔铸着作者对生命的赞颂。

;环境如此恶劣，红柳这个高原上的精灵，顽强地生存着，更重要地是它以自己强大的根系固定住了流沙，无私的为人们做出自己的奉献。作为人类，人们理所当然要珍惜爱护它。可事实又是不是这样呢？

;人们为什么要砍伐红柳？

你要吃饭，对不对？

饭要烧熟，对不对？

烧熟要用柴火，对不对？

柴火就是红柳，对不对？

红柳是不要钱的，你算

算这个账吧！

;找出文中记叙挖红柳事件的句、段，并抓住关键词句分析，理解在平静的叙述中蕴涵的深刻意义。

挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。

把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。

人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。

掏挖沙山的工期越来越长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！

;;红柳的结局

1、红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。

2、整个红柳丛就訇然倒下了。

3、去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。

4、红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。;想一想：

文章详细记叙“我”和司务长的对话有何作用？

司务长那副义正辞严、理直气壮的情态，反衬了人类挖掘红柳的可悲。人们不仅亲手毁灭了这高原上唯一的绿树，破坏了生态平衡，还理直气壮，振振有词，认识不到自己行为的可悲。

美被毁灭，可悲！

毁灭美而不自知，尤其可悲！

;想一想：

你怎样看待司务长算的这笔“帐”？

和谐的环境才是人们赖以生存的基础和前提。那些单纯追求经济效益，而以牺牲环境为代价的急功近利行为，最终都会得到自然界最残酷的报复。;文章在歌颂红柳顽强精神的同时，还歌颂了它的其它的什么精神呢？

奉献精神。

它可以固住泥沙，保护生态环境。

当人们用它烧饭时，它“持续而稳定地吐出熊熊的热量”，燃烧了自己，造福了人类。

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