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北师大版八年级上册生物5162动物行为的主要类型说课稿--第1页
本文由一线教师精心整理/word可编辑
《动物行为的主要类型》(说课稿)
一、说教材
本节内容是北师大版生物学新教材八年级上册第十六章《动物的
行为》一章中的第二节内容.教材列举动物的取食行为,领域行为,攻
击行为,防御行为,繁殖行为,节律行为,社群行为等,说明动物的大多
数行为对其生存和生殖的重要性.本节安排2课时,第一课时我们主
要学习动物的取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为.
二、说教学目标
(一)知识目标
1.举例说出动物的取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为;
2.举例说明动物取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为对其
生存和生殖的意义.
(二)能力目标
通过对上节课动物先天性行为和后天学习行为的学习,使学生能
够运用已获得的知识,对新知识进行分析,做出自己的判断,从感性认
识上升到理性认识,形成有关动物行为的概念,培养学生分析问题,解
决问题,合作和探究的能力.
(三)情感,态度与价值观目标
使同学们辨别动物大多数行为,认识动物行为的重要性,激发学
生对学习生物知识的兴趣.
三、说教学重难点
1教学重点:动物取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为的意
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北师大版八年级上册生物5162动物行为的主要类型说课稿--第2页
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义.
2教学难点:分析动物取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为
与其生存和生殖的关系.
四、学情分析
1,知识水平:学生通过对上节课动物先天性行为和后天性学习行
为的学习,对动物行为并不陌生,而没有从动物行为的功能这个专题
的角度来认识和思考这个问题.
2,能力水平:学生经过一年多的生物课程学习,已具备一定合作
探究学习能力和生物学知识,对研究动物行为有浓厚的兴趣,为顺利
地进行本课的学习奠定了基础.
五,说教法和学法
(一)教学方法：.
1.直观教学法.2.情景教学法.
3.提问教学法.4.讨论教学法.
5.比较教学法.6.练习教学法
(二)学习方法
自主学习,合作探讨,
平等互动,归纳总结.
六,说教学程序
教师活动：
（一）复习提问,创设情景,引入新课
（二）学生预习教材
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北师大版八年级上册生物5162动物行为的主要类型说课稿--第3页
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（三）学生以小组为单位，讨论教师出示的问题：
1．根据动物行为的发生，可分为那些类型
2．根据动物行为的功能，可分为那些类型，每种类型举至少三
个事例四学生展示交
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