校本培训总结与反思.pdfVIP

校本培训总结与反思

工作汇报/工作计划/培训工作总结

Summaryandreflectionofschool-basedtraining

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-ZJ-000745

工作总结|WORKSUMMARY

培训工作总结

工作总结|WORKSUMMARY

培训工作总结

校本培训总结与反思

总结简介：本培训工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定

成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的

一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

本培训的特点是学习与工作有机统一，以工作中的问题解决来激发学习动机，

通过工作能力的变化和工作效益的提高体现学习的价值，201x年12月2日

——4日，我校在六枝特区教育局的组织下在六枝影剧院进行校本教研专题培训。

特别是对杨咏梅老师的《“以学生为中心”的课堂教学研究》感触颇深，现谈谈

我的体会。

贵阳市南明区教师学习与资源中心校长杨咏梅老师的《“以学生为中心”的课

堂教学研究》的讲座很精彩，他让我们认识到日常教学中以学生为中心的重要

性。只有让学生喜欢老师了，他才喜欢学习你教的科目，才能在课堂上限度的调

动学生学习的兴趣，充分挖掘学生的潜能。传统教学只注重老师的“讲”，而轻

视学生的“说”和“做”，尽管你自己认为已经讲得很清楚，但是学生挺费力的做还

是出错(她列举了一个画图的事例)，并且课堂气氛沉闷，学生昏昏欲睡，而现

在的教学讲究互动，讲究以学生为中心，互动的成分比较多，学生不再是听众，

而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节

课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。

杨咏梅老师的教学方法真正体现了寓教于乐的教学理念。在我们的教学中要推

行、实践。首先，学生是课堂的主体，课堂教学环节的设计，应着力激发学生

的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学

第2页

工作总结|WORKSUMMARY

培训工作总结

情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。为学生留出

必要的自主学习的时空，确保学生的思维始终处在积极、活跃、主动的状态，使

课堂教学成为一系列学生主体活动的开展与整合过程。要体现学生的主体地位，

教师就要“蹲下来”跟学生交流，缩短师生间距离，使教师成了学生可亲、可信、

可依的学习伙伴。整个教学的过程是教师与学生真心交流，彼此沟通，分享快

乐，共同成长，共同发展的富有个性化的创造过程，如：在教学中采用与学生聊

天、游戏、讲故事、猜谜等活动来创设一个自由、宽松的教学氛围，以放

松学生绷紧的神经，激发学生的学习兴趣。

其次，关爱学生，做学生的益友，有利于教学的开展。课堂上关爱学生是

师生互动的基础。苏霍姆林斯基说过;“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的

保护学生的心灵。”爱是沟通师生情感的纽带和桥梁，教师只有把情感中的精华

部分给了学生，学生才会对教师有亲切感、信任感。以真诚的微笑和满腔的热情

打动学生，用自己的言行感化吸引学生，才能使学生愉快地、主动地、全身心

地投入到学习活动中。在课后要能和学生一块玩耍，与学生近距离的接