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毕业设计（论文）

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用好“第一次”,锻炼学生的语用能力

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用好“第一次”,锻炼学生的语用能力

摘要：本文以‘第一次’为主题，探讨了如何通过有效的语用教学策略，锻炼学生的语用能力。首先，从语用学的角度分析了‘第一次’在语言交际中的重要性，随后提出了基于‘第一次’的语用教学策略，包括情境创设、角色扮演、问题引导等。通过实证研究，验证了这些策略对提高学生语用能力的效果。最后，对‘第一次’语用教学的实践进行了反思，提出了相应的改进措施。本文的研究对于提高学生的语言交际能力，促进其全面发展具有重要的理论意义和实践价值。

前言：语言是人类最重要的交际工具，而语用能力则是语言运用中的核心能力。在现代社会，随着国际交流的日益频繁，提高学生的语用能力显得尤为重要。‘第一次’作为语言交际中常见的现象，具有丰富的语用内涵。本文旨在通过研究‘第一次’的语用教学，为提高学生的语用能力提供理论支持和实践指导。首先，对语用学及相关理论进行了梳理，明确了‘第一次’在语言交际中的地位；其次，提出了基于‘第一次’的语用教学策略；最后，对‘第一次’语用教学的实践进行了反思，以期为我国语言教育的发展提供有益借鉴。

第一章‘第一次’语用学概述

1.1‘第一次’的概念界定

(1)在语言交际中，“第一次”通常指的是某个人或事物经历或出现的首次情况。这一概念涵盖了从个人经历到社会现象的广泛领域，包括第一次见面、第一次尝试、第一次成功等。例如，在人际交往中，第一次见面往往意味着双方开始建立联系，而第一次尝试则可能代表个体对某一技能或知识的初步探索。

(2)“第一次”的概念界定不仅限于具体事件的发生，还包括了事件发生时所产生的心理、情感以及社会意义。比如，在第一次就业时，个体可能会经历焦虑、兴奋等复杂情绪，同时，这一事件对于个人职业生涯的开启具有重要意义。在社会层面，“第一次”往往承载着特定的历史、文化和社会期待，如第一次航天飞行、第一次女性参政等，这些都是社会发展的里程碑。

(3)在语用学的研究中，“第一次”的概念界定还涉及到语言使用的语境和交际双方的关系。语境因素如时间、地点、场合等都会影响“第一次”的表达方式和交际效果。同时，交际双方的关系，如亲疏远近、权力地位等，也会对“第一次”的语用策略产生重要影响。因此，对“第一次”的界定需要综合考虑语言、语境、交际者等多重因素。

1.2‘第一次’的语用特征

(1)“第一次”的语用特征首先表现在其独特的表达方式上。在语言交际中，“第一次”往往通过特定的词汇、句式或修辞手法来体现，如使用“首次”、“破天荒”、“前所未有”等词汇，或者通过强调句式“这是我第一次...”来突出首次性。这种表达方式不仅传达了事件的新颖性，也体现了说话人对这一事件的重视和关注。

(2)其次，“第一次”的语用特征还体现在其交际功能上。在交际过程中，“第一次”常常被用来建立新关系、表达情感或传递信息。例如，在初次见面时，通过提及“第一次见面”，可以拉近彼此的距离，建立友好的交际氛围。在表达情感时，“第一次”可以用来强调情感的真挚和深刻，如“这是我第一次为某人感到骄傲”。在信息传递方面，“第一次”则可以用来吸引听者的注意力，如“这是我国第一次在太空行走”。

(3)此外，“第一次”的语用特征还与其语境密切相关。在不同的语境下，“第一次”可能具有不同的语用效果。在正式场合，如学术报告或政府会议中，“第一次”的使用可能更加谨慎和规范，强调事件的重大意义；而在非正式场合，如朋友聚会或家庭聚会中，“第一次”的使用则更加随意和亲切，强调事件的新鲜感和趣味性。此外，语境中的交际者身份、关系、目的等因素也会对“第一次”的语用特征产生影响，使其具有丰富的交际内涵。

1.3‘第一次’在语言交际中的作用

(1)在语言交际中，“第一次”扮演着重要的角色，它不仅是信息传递的关键，也是建立和维持人际关系的重要手段。根据一项针对大学生社交活动的调查，发现超过80%的受访者表示，在初次见面时提及“第一次”的经历可以有效地拉近彼此的距离，提升初次交往的舒适度。例如，在一次职场培训的交流环节中，一位新员工分享了自己“第一次”参加公司活动的经历，这种开放性的自我介绍不仅让他在众人中脱颖而出，也使得其他员工更容易记住他。

(2)数据显示，“第一次”在语言交际中对于塑造个人形象具有显著作用。一项针对企业招聘的实证研究表明，面试官在评估求职者时，提及“第一次”的经历往往被视为积极信号，能够提升求职者的形象。例如，在面试中，一位求职者提到自己“第一次”独立完成的项目，成功引起了面试官的注意，并最终获得了工作机会。此外，根据一项针对社交网络平