以长兴小学为例：档案袋评价重塑小学美术教学.docx

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2025-03-22 发布于上海
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以长兴小学为例：档案袋评价重塑小学美术教学.docx

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以长兴小学为例：档案袋评价重塑小学美术教学

一、引言

1.1研究背景

在当今素质教育全面推进的时代，小学美术教育作为培养学生审美能力、创新精神和综合素养的重要途径，愈发受到重视。《义务教育美术课程标准（2011年版）》明确指出，美术课程应“以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求”，强调了美术教育在学生全面发展中的重要作用。崇明区长兴小学也积极响应教育改革的号召，致力于提升美术教学质量，促进学生的全面发展。

然而，当前小学美术教学评价现状却存在诸多问题，难以满足素质教育的要求。传统的美术教学评价往往以终结性评价为主，过度依赖期末考试成绩和教师的主观评价。在