孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件高一下学期生物人教版必修2.pptx

汉水丑生侯伟作品;学生活动：请同学们认真阅读“科学家访谈”，感受科学家对科学的追求和执着以及阅读完后谈一谈你的的体会：;情境视频;问题探讨;讨论1：按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌豆花会是什么颜色？;;1822-1856;遗传学之父——孟德尔;任务一:阅读课本2-3页的内容，思考回答下列问题：;知识回顾：;;;;;;;;;;（2021辽宁高考真题）水稻为二倍体雌雄同株植物，花为两性花。进行水稻杂交实验时，应首先除去_______未成熟花的全部_______，并套上纸袋。;课堂练习;;符号;;;;(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状()

(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象()

（3）在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）

①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆

②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1

③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4

④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型

A.②③④B.③④C.②③D.③;思考?讨论;具有一对相对性状的亲本杂交?F1自交?F2中性状分离比为3∶1?分离比为“3”的性状为显性性状。;例.(2022·天津高一期末)下列每一对亲本杂交的实验中，能判定羊的白毛和黑毛显隐性关系的是（）

①黑×黑→5头黑；②黑×白→1头白；③黑×白→1头黑＋2头白；④黑×黑→1头黑＋1头白

A.①和③ B.②C.②和④ D.④;任务三:阅读课本5-7页的内容，思考回答下列问题：;;;;请根据假说2，写出亲本、子一代、子二代体细胞的遗传因子组成。;;;1.左侧标注：每行左侧要有相应的文字或符号说明(如P、配子、F1、F2等)。

2.亲本：写出亲本的性状，标出与性状相应的遗传因子组成。

3.符号：要写出杂交(×)、自交(?)符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。

4.配子：正确分离出配子。

5.子代：根据雌雄配子随机结合写出子代遗传因子组成，标出子代的性状及其比例。;思考?讨论;例题：F1的紫花豌豆(遗传因子组成为Aa)自交时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性(即不能与雄配子结合)，请根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，下列F2的性状表现及比例符合预期结果的是

A.紫花∶白花＝1∶1 B.紫花∶白花＝2∶1

C.紫花∶白花＝3∶1 D.全为紫花;探究实践;探究实践;探究实践;探究实践;1.某生物小组在性状分离比的模拟实验中，若要增加乙桶中的一个D彩球，则应该进行的操作是

A.减少甲桶中的一个D彩球

B.减少乙桶中的一个d彩球

C.增加甲桶中的一个D彩球

D.增加乙桶中的一个d彩球;2.下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法，正确的是

A.本实验中两个小桶的小球总数必须相等

B.正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球

C.每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶

D.统计40次，小球组合中AA、Aa、aa的数量一定为10、20、10;;;;;科学方法;科学方法;下列关于孟德尔“假说—演绎法”研究过程的描述中，属于假说内容的是（）

属于观察现象后提出问题的是（）

属于演绎推理的是（）;任务四:根据分离定律的内容，思考回答下列问题：;;（1）真核生物、有性生殖、细胞核遗传;;例.水稻的非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色。下列有关叙述，正确的是

A.在进行实验时，应对母本去雄、父本去雌

B.F1花粉中遗传因子是成对存在的

C.如果让F1自交，产生的植株中花粉有3种表现型

D.如果让F1自交，产生的植株中花粉有2种基因型;两性花：

单性花：

雌雄同株：

雌雄异株：

自花传粉：

异花传粉：

闭花授粉：;相关概念梳理;应用一遗传因子组成和性状表现的推断;由子代推断亲代的基因型（设相关基因为A、a）;亲代基因型、表型子代基因型、表型（设相关基因为B、b）;应用二显、隐性性状的判断;【典例2】玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。

(2)乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请说出预期实验结果及相应结论。_____________

(3)丙同学选用一株常态叶玉米与一株