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初中道德与法治学科项目化学习的实施策略研究--第1页

初中道德与法治学科项目化学习的实施

策略研究

摘要：项目化学习作为一种新型教育教学方式，受到越来越多的关注。如何

将项目化学习融入到初中道德与法治学科教学中，实现学科核心素养的提升，能

够让道德与法治教学避免空洞说教，让学生在项目实践中逐步生成积极健康的道

德情感、道德意识，形成自主的道德认知、道德判断，养成恰当的道德行为规范，

落实道德与法治课程立德树人的根本任务。

关键词：项目化学习；学科教学；初中道德与法治；实施与对策

当前，随着教育改革的深入推进，教育教学方式也在不断更新，项目化学习

作为一种新型教育教学方式，受到越来越多的关注。项目化学习在初中道德与法

治教学中有着广泛的应用。然而，在初中道德与法治学科教学中，如何将项目化

学习融入到教学中并实现教学效果的最大化，是一个值得探讨的问题。

初中学生年龄较小，自我控制能力差，容易受到外界因素的影响，这是教师

在设计项目化学习时必须要考虑到的问题。而且，在初中道德与