儿童文学 课件汇总 单元6--10：图画书----儿童文学的传递.ppt

（一）贴近儿童生活与心灵，亲切可感儿童散文最显著的特征是对童心、童真的艺术表现。它以儿童的口吻，拍摄自然写真，捕捉生活掠影，记录成长心声，稚趣盎然。散文性儿童化二儿童散文特征金色的花（泰戈尔）假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭,坐在窗前读书,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?在儿童的世界里，生活处处皆游戏。《金色的花》把儿童常常天马行空地臆想，和喜爱玩猜猜看、捉迷藏的天性，栩栩如生地展现在我们面前。透过文字，我们仿佛看到了儿童机灵的身影，听到儿童开心地窃笑声。（二）意蕴优美，意境清新、明快1意蕴优美二儿童散文特征儿童散文中所抒写的见闻、情思、感悟，既是作者对于儿童生活的特殊意义和特殊美质的发现，也寄寓了作者对于儿童在认识、情感、精神、品格、情趣等方面的美好期待。幼儿散文中花鸟虫鱼、山水风光的描绘，能让读者感受到自然之美；同伴交往、亲子同乐的描述，能让读者体会到社会、家庭生活的温馨。芽一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来,就像一个胆怯的小姑娘。太阳照耀着她,春风抚慰着她,雨露滋润着她,她感到温暖、亲切、舒畅,同时也有些害怕。太阳说:别怕!我把你晒一晒,你就会变得更健康!风儿说:别怕!我把你吹一吹,你就会变得更坚强!雨露说:别怕!我把你洒一洒,你就会变得更欢畅!于是,嫩芽儿勇敢地抬起了头,张开双手,迎向阳光,迎向风儿,迎向雨露.慢慢地它长高了,长壮了,变得更绿更可爱了,就如一个朝气蓬勃的美丽的姑娘,在春光里欢笑起舞.在这篇散文中，作者把芽比作一个小姑娘。在太阳、风儿、雨露的照耀、抚慰、滋润以及鼓励下，芽逐渐克服了破土而出之初的胆怯，成长为一个勇敢的、在春光里欢笑起舞的、朝气蓬勃的小姑娘。这篇意境优美的散文，不仅能让小读者感受爱的力量、成长的快乐，在培养小读者活波开朗的性格，帮助小读者形成良好的心理品质方面也有助益。2意境清新、明快二儿童散文特征意境是作者将思想感情化入形象描写中所表现出来的一种情景交融、物我交融的艺术境界。（二）意蕴优美，意境清新、明快儿童散文以儿童特有的目光和想象记人、叙事、写景、抒情，其佳作都须经由纯真、淳朴的“童心”过滤，托稚嫩、轻柔的“儿童之口”而出，所以，儿童散文便似从儿童水晶般的心底流出的清泉，总能给读者一种清爽、新颖、明朗、欢快之感。走月亮（吴然）秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了……月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！……阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。啊，我和阿妈走月亮！……我国南方一些地区有中秋彻夜踏月驱灾度厄的风俗。在吴然《走月亮》中，我们发现经沐儿童纯真、明净的心灵之后，热闹的民风民俗演变成了动人心弦、诱人联想的点苍山月色水墨画：明亮、柔和的月光；明亮、柔和月光之下的：点苍山、村头的大青树、村间的大道和小路、在村间的大道和小路上行走的母子……细细的溪水；飘着香味的山草和野花；布满鹅卵石的河床；卵石间可爱的小水塘；小水塘怀抱的月亮……清新、静谧、令人舒泰。二儿童散文特征儿童世界弥漫着儿童神奇的想象，反映其生活、思想、精神面貌的儿童散文便极易染上童话色彩。在儿童散文中，万物皆可像人一样，有思想、有感情、会说话、会办事……（三）想象丰富，童话色彩鲜明三片红色的落叶(张秋生)大树妈妈的脚下，有三片红色的落叶。它们聚在一起，讲着悄悄话。一片落叶说：“我想到小溪里去，做一艘渡船，一艘小小的、好看的渡船。一片落叶说：“我也想到小溪里去，我想成为一把红色的小伞，说不定哪