第11课《浪花》课件-2024-2025学年统编版语文一年级下册.pptxVIP

;第一课时;同学们，大海美吗？浪花美吗？你想到海边去吗？今天我们就一起走进课文，去看美丽的大海、沙滩和浪花。;按要求读课文。

1.读准字音，读通句子。

2.圈出难读的生字，多读几遍。

3.标出段落序号。;我在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，

悄悄地挠我的小脚丫。好痒啊！笑得我眼泪都流出来了，

它才哗哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来

雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！

哗哗哗，浪花跑去又跑来，就像淘气的小娃娃。;浪迈悄泪次给

壳虾装像淘娃;浪花迈步悄悄地眼泪这次送给

贝壳小虾装不下就像淘气娃娃;和水有关;;;浪;整体感知;;读一读，比一比，哪句更好？好在哪里？;朗读第1自然段的后两句，说一说：是谁给“我”带来了快乐？句中的“它”指谁？浪花的家在哪里？它是怎样跑回家的？;;朗读第1自然段时，注意“轻轻的”“悄悄地”要读得轻一些，“哗哗哗”要读得响一些。把自己当作课文中的“我”来读。;学写字;组词：好玩玩雪;组词：眼睛眼镜;组词：眼泪泪水;;课堂演练;二、照样子，说一说。;第二课时;一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次，它给我捧来

雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！;读一读，比一比。;xuěbáidebèikéqīngqīngdexiǎoxiāwǒdexiǎolánzidōuzhuāngbúxiàla

;捧着;照样子，说一说。;朗读第2自然段时，注意“唱着笑着”要读出高兴快乐的感觉。读“装不下啦”时，语调要向上扬。;朗读第3自然段，想一想：浪花像什么？;读一读，比一比。;想一想：你觉得浪花像什么？从哪里看出来的？;朗读第3自然段时，重读“又”“淘气”，突出浪花来回的次数和浪花的可爱。

朗读全文时，要读出对浪花的喜爱之情，要读得欢快、充满感情。;;;这是一篇精美的散文,通过“我”看到的、感到的，把浪花比作，描写了浪花涌来退去的、和它给“我”带来的快乐，抒发了作者热爱大自然的思想感情。;浪花

小浪花，朵朵佳，白衣白裙白脚丫。

踩在???上跳跳舞，舞姿恰似白莲花。

搂搂鱼，抱抱虾，对着礁石磨磨牙。

咬一口，一个坑，蹭蹭脚，跺个洼。

起早贪黑爱劳动，还是浪花功劳大。

造就海底千间屋，乐得虾蟹来安家。;课堂演练;二、照样子，说一说。;下课