苏少版三年级音乐下册（五线谱）第6单元《八只小鹅》教学设计.docxVIP

《八只小鹅》教学设计

教学内容：

苏少版三年级下册第六单元：《八只小鹅》

教学年级：三年级教学分析：

《八只小鹅》是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌，D大调，四二拍，带再现的单三部曲式，歌曲形象地表现了该国小朋友的农村生活情趣。歌曲一开始生动有趣地模仿了小鹅的叫声；其后旋律运用音阶的下行和上行起伏，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象；曲尾将主题旋律的节奏拉宽，描绘了小鹅渐渐远行的情景。

教学目标：

1.能用轻快的声音演唱《八只小鹅》,感受歌曲各乐句间旋律和节奏的联系和变化。

2.在听、唱、动以及创编等音乐活动中，体验歌曲所表达的生活情趣，初步尝试二声部合唱。

教学重点：

能用轻快的声音演唱《八只小鹅》

教学难点：

能用力度变化来表现歌曲的情境；二声部合唱。

教具准备：

钢琴、多媒体等

教学过程：

一、激趣导入

1.看图说画(形态动作、叫声、发生怎样的故事……)

师：今天我们要学习的是第六单元的作品，这个单元的主题是“我们的村庄”。一起来看看这幅图，从图上你看到了些什么,想到了些什么,美丽的村庄会发生什么样的故事呢?

【多媒体出示节奏以及歌谱】

2.趣味模仿

师：谁能模仿鹅的叫声?

(1)生：呷呷(gaga)

(2)有节奏的小鹅这样叫的：

2/4XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|

(3)有音高的小鹅这样叫的：(力度变化：声音为什么会发生变化?)1=D2/45555|5555|5555|5555|

(4)略显激动的小鹅：

1=D2/45555|5555|5555|5555|15|65|

【多媒体出示节奏以及歌谱】

(演唱：引导孩子用清脆、富有弹性的声音模唱)

二、欣赏歌曲

1.趣味“说”故事

师：小鹅很开心地从远处走到了河边，接下来会发生什么呢?我们一起把小鹅请出来，仔细听好了!

【多媒体出示课件】

1=D2/45555|5555|5555|5555|15|65|……呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷(师唱)

(教师趣味演唱《八只小鹅》)师：说说你听到的故事是什么?

师：猜猜这首歌曲的名字?对，这就是今天跟大家一起分享的歌曲《八只小鹅》。

2.第二遍听赏歌曲(录音范唱)

师：请同学再次聆听歌曲，边听边找一找歌曲中相同的乐句?【多媒体播放录音范唱】

三、学唱歌曲

1.学唱A乐段

(1)跟琴轻唱

师：跟琴轻唱这两个相同的乐句。(八只小鹅快快活活在玩耍)师：你觉得小鹅们现在的心情怎么样?

(2)第三乐段A

师：如果把这两个相同的乐句称之为A乐段，那么这个部分(后面的A乐段)称之为什么呢?

(跟琴演唱第三部分A乐段)

2.尾声(旋律相同、节奏拉宽)

师：最后一个乐句与A乐段的乐句有什么异同之处呢?(对比听、唱)师：为什么最后要把节奏拉宽呢，你觉得小鹅们怎么了?

3.学唱B乐段

师：中间这段音乐的旋律和A乐段相同吗?师：这个乐段我们可以称之为?(B乐段)

(1)跟琴轻唱

师：你觉得小鹅们现在应该是怎样的神态，请你试着把它表现出来。

(2)感受旋律线(唱准相似乐句不同部分的旋律)

【多媒体出示旋律线课件】

4.结构分析

引子+A+B+A+尾声

(学生黑板书写)

5.完整演唱歌曲

【多媒体播放伴奏音乐】

四、艺术拓展

1.分声部演唱(师生合作)

师：小鹅们说想玩点新花样，于是大鹅和小鹅的游戏开始了。

【多媒体出示分声部歌谱】

2.二声部演唱(生生合作)

【多媒体出示分声部歌谱】

师：大鹅说，你们可以自己试试这个游戏吗?(学生分声部合唱)

师：向这样很多人一齐唱不同的旋律的演唱形式称之为?(合唱)

五、我的编创

师：将歌曲中的四句重新排列，编成一首新的《八只小鹅》,唱一唱。

呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷；

八只小鹅快快活活在玩耍；

它们态度优雅，看来架子很大；它们态度优雅，看来架子很大；

它们态度优雅，看来架子很大；

六、课堂小结

今天这节课我们一起用生动有趣的声音学唱了歌曲《八只小鹅》,展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。一起尝试合作了简单的二声部合唱，并用歌声编创了属于自己的“村庄的故事”。