农村初中班级非正式群体的多维度剖析与管理策略探究——以北川B中学为例.docx

农村初中班级非正式群体的多维度剖析与管理策略探究——以北川B中学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国教育体系中，农村初中教育占据着举足轻重的地位，是推动教育公平、提升国民素质的关键环节。然而，当前农村初中教育面临着诸多困境。从教育资源来看，城乡之间存在显著差距。农村学校的基础设施相对落后，多媒体教学设备、实验器材等短缺，难以满足现代化教学需求。师资力量薄弱，优秀教师大量流向城市，导致农村学校教师队伍不稳定，教学水平参差不齐。据相关调查显示，部分农村初中师生比远低于国家标准，且教师年龄结构老化，教学理念和方法陈旧。

在这种教育环境下，农村初中学生的学习和成长受到一定影响。学习成绩方面