未来我们怎样出行 课件 (共16张PPT)（含音频+视频）.pptVIP

揭示课题激发兴趣

古代人出行工具

揭示课题激发兴趣

同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？

揭示课题激发兴趣

同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？

揭示课题激发兴趣

同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？

揭示课题激发兴趣

同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？

揭示课题激发兴趣

同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？

揭示课题激发兴趣

同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？

同学们，现代人们出行主要靠哪些交通工具呢？

揭示课题激发兴趣

学习目标

1.自主阅读，了解文中几种交通方法，说说

科学对我们的生活的改变。

2.会读会写并理解文中出现的新词。

3.具有初步的科学探索精神，畅想未来的交

通工具。

学生自读理解内容

1、教师引导学生回忆自主阅读课文的方法。

（引导：标注自然段序号，读懂每一自然段的意思，边

读边想，做批注。）

2、教师提出要求，学生按要求自学课文。

（1）自学生字词，读通、读熟课文。

（2）思考：课文介绍了那几种未来的交通工具？请用

简短的语句介绍这些未来的交通工具。

（3）边读边想，把你的感受旁批在相对应的空白处。

3、教师巡视指导。

集体反馈理解内容

1、教师出示词语，检查学生的学习情况。

读准字音：

袂媒涅届隧括

mèi

méi

niè

jiè

suì

kuò

联袂

媒体

涅兰

隧道

包括

届时

集体反馈理解内容

1、教师出示词语，检查学生的学习情况。

理解词语：

联袂：

携手并肩一同（来、去等）

届时:

到时候。

惨不忍睹：

形容凄惨的样子令人不忍心看。

集体反馈理解内容

2、指名反馈：课文介绍了哪几种未来的交通工具？请用简短的语句介绍这些未来的交通工具

“海底”列车

“地下”飞机

“公交”飞碟

“飞行”汽车

3.同桌讨论：科学家们为什么要发明这些交通工具呢?现在的交通工具有什么不足，而未来的交通工具又有什么优势呢?

请同学们再读读课文，联系生活实际，在小组内交流自己的想法。

拓展延伸大胆想象

1、指名说：你最喜欢文中的哪种交通工具，为什么？

2、教师引导学生展开想象：如果你们都是科学家，你们想创造出怎样的未来交通工具呢？

3、仿照课文将自己畅想未来的交通工具写下来。

布置作业

一、规范书写词语

liánmèiméitǐsuìdào

（）（）（）

二、在括号里填上合适的词语

（）的隧道（）的列车（）的构想（）的愿望

（）地驾驶（）地降落（）地飞行（）地穿越

三、按要求写句子。

1、这些想法看起来觉得不可思议。这些想法都是有科学依据的。（用上关联词，合成一句话）

2、这些看起来不可思议的出行方式在不久的将来都会变成现实。（缩句）

3、大雾、雷电、大风等诸如此类的恶劣天气把大家的行程延误了。（改为被字句）