2024年秋季新人教版一年级数学上册课件 单元 第1课时 立体图形的认识.pptx

第1课时立体图形的认识人教版数学一年级上册第三单元

情景导入我身上有好多东西,与大家今天学的知识相关,你们知道是什么吗?大家快在我身上找一找吧!小朋友，我叫特特。

情景导入小朋友，你认识这些物品吗？

情景导入你能把它们分类整理好吗？1、动手分一分。2、同桌说一说。

说说你的想法。探究新知这些都是圆圆的、鼓鼓的。

探究新知直直的，上下一样粗。

探究新知正正方方6张脸。

探究新知长长方方，有的面大，有的面小。

探究新知长方体正方体圆柱球拿出学具动手摸一摸。

探究新知长方体有棱有角，不易滚动。?有6个平平的面，面有大有小。摸一摸、滚一滚

探究新知有棱有角，不易滚动。?有6个平平的面，6个面一样大。正方体摸一摸、滚一滚

探究新知圆柱直直的，上下一样粗。两端各有一个圆圆的、平平的、大小一样的面。可以滚动。摸一摸、滚一滚

探究新知球圆圆的、鼓鼓的，可以向四面八方滚动。没有平平的面，摸一摸、滚一滚

探究新知长方体正方体圆柱球

探究新知找一找生活中哪些物体与它们形状相同。长方体正方体圆柱球冰箱旺仔牛奶骰子曲奇饼干鞋盒玻璃珠

探究新知猜一猜，下面藏着的物体是什么？为什么？1、长方体2、正方体3、圆柱

探究新知猜一猜，下面藏着的物体是什么？为什么？1、长方体2、正方体3、圆柱

探究新知长方体()个正方体（）个圆柱（）个球（）个1368

基础练习1我说你拿（学具摆一摆）。圆柱球长方体正方体

基础练习2我说你猜。我摸到2个平平的面，还可以滚动。我摸到6个一样方方的面。。我摸到6个方方的面，有的面大，有的面小。

拓展练习1、从左往右，说出每个图形的名称。正方体球长方体圆柱球2、从左往右数，在第（）个。43、从右往左数，在第（）个。5

课堂小结认识立体图形

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务