人体生理与健康4.docx

专题5人体生理与健康

5.5人体生命活动的调节神经系统和内分泌系统

一、教学目标

知识目标：1.说出神经系统的组成和功能。

2.描述神经元的结构和功能。

3.概述反射弧的组成和反射的过程。

4.说出内分泌系统的组成和功能。

5.举例说明激素调节的特点和作用。

素养目标：1.通过观察图片、模型和动画，提高观察能力和分析能力。

2.通过小组合作学习，提高合作交流能力和解决问题的能力。

3.通过构建概念图，提高归纳总结能力和逻辑思维能力。

4.认同人体是个统一的整体各系统相互协调共同维持生命活动。

5.关注自身健康，养成良好的生活习惯。

二、教学重、难点

教学重点：1.神经系统的组成和功能。

2.反射弧的组成和反射的过程。

3.内分泌系统的组成和功能。

4.激素调节的特点和作用。

教学难点：1.神经元的结构和功能。

2.激素调节的特点和作用。

课时安排

2课时

考点归纳及考情分析

考点一人体对外界环境的感知（眼和视觉、耳和听觉）

考点二神经系统的组成和功能

考点三神经调节的基本方式—反射

考点四激素调节

六、知识梳理

教学过程

考点一人体对外界环境的感知（眼和视觉、耳和听觉）

链接中考

1、在人眼中，俗称“黑眼球”和“白眼球”的是()

A、角膜和巩膜B、虹膜和巩膜

C、虹膜和脉络膜D、巩膜和视网膜

2、当人从黑暗的隧道驶出，瞳孔的变化是()

A、变大B、不变

C、变小D、随机变化

3、如图是眼球结构示意图，下列叙述正确的是()

A．结构①能调节瞳孔大小

B．结构④具有提供营养的作用

C．结构⑥是视觉形成的部位

D．近视眼的成因之一是结构②的曲度过大且不易恢复

4、儿童、青少年如果用眼不当，会使眼过度紧张和疲劳，引发近视眼。如图中近视眼成像情况及矫正方法分别是()

A．甲和丙 B．甲和丁

C．乙和丙 D．乙和丁

5、为探究眼球的结构和成像原理，某生物学兴趣小组设计并制作了模型。图甲为眼球结构示意图，图乙为该模型装置，光源位置固定不变，注射器注水可使水透镜的曲度（凸度）增大。此时，图乙中光源发出的光线经过水透镜折射，在光屏上形成了清晰的物像。说法正确的是（）

A．图乙中光屏模拟的是图甲中③，

③是视觉形成的部位

B．佩戴凹透镜可矫正近视是因为改

变了图甲中④的曲度（凸度）

C．若光源形状为“p”，则光屏上形

成的物像应为“p”

D．若向水透镜内注水，物像应向靠近水透镜方向移动

考点二：神经系统的组成和功能

链接中考

1.人体神经系统的组成是()

A、大脑、小脑、脑干

B、脑、脊髓和它们发出的神经

C、脑和脊髓

D、脑神经和脊神经

2.醉酒驾车是非常危险的，醉酒的人一般会出现口齿不清、动作不协调、身体平衡能力减弱，这是因为酒精分别麻醉了()

A、大脑、小脑

B、大脑、脑干

C、小脑、大脑

D、小脑、脑干

考点三神经调节的基本方式—反射各种刺激所发生的有规律的反应。

链接中考

考点四激素调节

链接中考

1、国家教育部提出，中小学生要减轻课业负担，保证充足睡眠。充足的睡眠有利于垂体分泌促进人体生长所需的激素，这种激素是()

A．甲状腺激素 B．生长激素

C．胰岛素 D．性激素

2.2022年2月6日，中国女子足球队时隔16年重返亚洲之巅。领奖时，他们看着冉冉升起的五星红旗，唱着国歌，激动之情难以言表。下列有段叙述正确的是()

A．女足队友情绪激动不受激素调节的影响

B．女足队友情绪激动主要受神经系统调节

C．女足队友情绪激动是因为体内肾上腺素减少

D．女足队员升国旗时唱国歌是简单反射

3.下表是某医生的接诊汇总表，记录了上午三位患者的病症，请你结合所学，判断三位患者产生疾病的原因分别是()

A．甲状腺激素分泌过多、胰岛素分泌不足、生长激素分泌不足

B．胰岛素分泌不足、生长激素分泌不足、甲状腺激素分泌不足

C．生长激素分泌不足、甲状腺激素分泌不足、胰岛素分泌过多

D．生长激素分泌不足、胰岛素分泌不足、甲状腺激素分泌不足

五、板书设计

5.5人体生命活动的调节﹣﹣神经系统和内分泌系统

一、神经系统

1．组成：中枢神经系统、周围神经系统

2．功能：调节人体各项生命活动

3.神经元：结构、功能

4.反射和反射弧

二、内分泌系统

1．组成：内分泌腺

2.功能：