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北师大版数学三年级下册《面积练习四》公开课教案_7--第1页
《练习四》教案
一、学习内容
北师大版三年级下册第49～60页。
二、学习目标
1.通过复习，经历知识整理的过程,建立知识结构，进一步明确本单元的知识及相互联系。
2.进一步认识面积的含义，明确面积单位的大小以及它们之间的进率，掌握长方形、正
方形的面积计算公式，灵活应用有关面积的知识解决生活中的实际问题。
三、学习重、难点
重点：能根据长方形、正方形面积公式，解决生活中的实际问题。
难点：借助所学的画图策略，合理解决问题。培养学生的空间观念和推理能力。
四、配套资源
《练习四》课件
五、学习设计
（一）课前设计
复习任务：翻阅教材，回忆梳理
同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？试着整
理出来，并举出生活中的例子进行说明。
（二）课堂设计
1.回顾学习内容，明确学习任务
课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？
随着学生的交流板书知识点：
面积和面积单位，长方形、正方形面积的计算，面积单位间的进率，解决实际问题。
2.分类进行复习，巩固基础知识
（1）面积和面积单位
请学生汇报“面积”知识的梳理情况，在师生的交流对话中完成下面问题，理清面积的含
义和面积单位间的进率。
举例说明什么是面积？面积和周长的区别。
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北师大版数学三年级下册《面积练习四》公开课教案_7--第1页
北师大版数学三年级下册《面积练习四》公开课教案_7--第2页
典型题目1：
典型题目2：
如图，甲乙两部分的周长相比较，（），面积相比较，（）。
①甲＞乙②甲＜乙③甲＝乙④不能确定
常用的面积单位有哪些？你周围哪些物体的一个面分别接近1平方厘米、1平方分米、1
平方米？
面积单位和长度单位有什么区别？
典型题目3：在括号里填上合适的面积单位。
①小亮家客厅的面积是30（）
②电视机的屏幕面积约是40（）
③教室门的面积约是2（）
④一本字典的封面面积约是120（）
（2）长方形、正方形面积的计算
A.请学生交流长方形、正方形面积计算公式的推导过程。
典型题目1：明明在一个长方形里摆了一些边长是1cm的小正方形（如图）。根据他摆的
情况，我知道这个长方形的面积是（）。
B.长方形和正方形面积的计算。
典型题目2：计算下面图形的周长和面积。
图形长宽周长面积
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北师大版数学三年级下册《面积练习四》公开课教案_7--第2页
北师大版数学三年级下册《面积练习四》公开课教案_7--第3页
长方形10cm6cm
长方形9m5m
正方形边长8dm
（3）面积单位之间的进率
说一说平方分米和平方厘米之间的进率，并解释为什么？
典型题目：8平方分米＝（）平方厘米
365平方分米＝（
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