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第1课种子发芽了(说课稿)-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
《第1课种子发芽了》选自苏教版三年级科学下册同步精品课堂系列。本节课以学生熟悉的生活经验为背景,通过观察种子发芽的过程,让学生了解植物生长的基本条件和环境因素。课程内容与课本紧密关联,贴近实际生活,有助于培养学生的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①让学生通过观察和实验,理解种子发芽的基本条件和过程。
②引导学生运用科学方法,记录和分析种子发芽过程中的变化。
2.教学难点,
①帮助学生建立对种子发芽过程中环境因素重要性的认识。
②指导学生如何设计简单的实验方案,并能够按照方案进行操作。
③引导学生从实验结果中归纳出科学结论,并能够用恰当的语言表达。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.实验法:通过学生亲自种植种子,观察和记录种子发芽的过程,激发学生的探究兴趣。
2.讨论法:在实验过程中,引导学生进行小组讨论,分享观察到的现象,培养合作学习的能力。
3.演示法:教师演示关键步骤,如如何正确播种、浇水等,确保学生操作的正确性。
教学手段:
1.多媒体辅助:利用PPT展示种子发芽的图片和视频,直观展示生长过程。
2.实物操作:准备种子、土壤、水等实验材料,让学生亲手操作,增强实践体验。
3.教学软件:运用互动教学软件,进行模拟实验,帮助学生理解抽象概念。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师出示各种种子,如黄豆、绿豆、玉米等,引导学生观察种子的外形特征。
-提问:你们知道种子是如何变成小苗的吗?今天我们就来探究种子的生长过程。
-引导学生思考:种子需要哪些条件才能发芽?
2.讲授新知(20分钟)
-教师讲解种子发芽的基本条件:适宜的温度、充足的水分、足够的空气。
-通过多媒体展示种子发芽的动画,让学生直观了解种子发芽的过程。
-学生分组进行实验,观察不同条件下种子发芽的情况。
-教师引导学生分析实验结果,总结出种子发芽的条件。
-学生讨论:如何设计实验来验证种子发芽的条件?
3.巩固练习(10分钟)
-教师提供一系列关于种子发芽的问题,让学生独立思考并回答。
-学生分组讨论,解决实际问题,如如何让种子更快地发芽。
-教师巡视指导,解答学生提出的问题。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调种子发芽的条件和过程。
-学生分享自己的实验心得和发现。
-教师点评学生的表现,鼓励学生在日常生活中关注植物生长。
5.作业布置(5分钟)
-让学生观察家中或学校里的植物,记录它们的生长过程,并尝试分析影响植物生长的因素。
-完成课后练习题,巩固所学知识。
-鼓励学生回家后与家人分享本节课的内容,增进家庭亲子关系。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-植物生长周期:介绍植物从种子到成熟的过程,包括发芽、幼苗、开花、结果等阶段。
-植物生长环境:探讨影响植物生长的各种环境因素,如光照、水分、土壤、温度等。
-植物生长条件:详细阐述种子发芽所需的特定条件,包括适宜的温度、充足的水分、适宜的土壤等。
-植物生长实验:提供一些简单的植物生长实验方案,如种子发芽实验、植物光照实验等。
-植物分类:介绍植物的分类方法,如按生长环境、按用途等进行分类。
2.拓展建议:
-阅读科普书籍:推荐学生阅读与植物生长相关的科普书籍,如《植物的秘密》、《植物的生长》等,以扩大知识面。
-观察植物生长:鼓励学生在家中或学校附近的公园、植物园等地观察植物的生长,记录观察结果。
-家庭种植活动:组织家庭种植活动,让学生亲手种植植物,体验从播种到收获的过程。
-研究报告:指导学生以小组为单位,选择一种植物进行研究,撰写研究报告,探讨影响植物生长的因素。
-互动学习:利用网络资源,如在线植物生长课程、视频教程等,让学生进行互动学习,提高学习兴趣。
-课外实践:组织学生参与社区绿化活动,如植树节活动,让学生在实践中学习植物生长知识。
-科学探究:引导学生进行科学探究活动,如设计实验、观察实验结果、分析实验数据等,培养学生的科学素养。
-文化传承:通过学习植物生长知识,了解植物在人类文化中的地位,如植物在传统节日中的应用等。
-生态保护:教育学生关注生态环境保护,了解植物对生态系统的重要性,培养环保意识。
七、板书设计
1.本文重点知识点:
①种子发芽的基本条件
②种子发芽的过程
③影响种子发芽的环境因素
2.关键词:
①温度
②水分
③空气
④光照
⑤土壤
3.重点句子:
①种子发芽需
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