苏少版八年级下册 5.演唱 咿呀呀欧雷欧 课件（共36张PPT）（含音频+视频）.pptVIP

亚洲、非洲、拉丁美洲地域宽广、国家众多，这里有与华夏同辉的文明古国，有灿烂的文化和丰富多彩的民族民间音乐。本单元选择了一组该地区有代表性的、具有鲜明民族特色、适合中学生欣赏的亚非拉民歌和民族器乐作品，大家可以从中感受其音乐风格和艺术魅力，探索相关文化，拓展音乐文化视野，增进对多元文化的了解和尊重。——表现与实践学习建议同学们，本单元的演唱曲目是轻快活泼的印度尼西亚民歌《划船曲》和粗犷质朴的非洲扎伊尔民歌《咿呀呀欧雷欧》，两首乐曲风格不同。同学们在演唱《划船曲》时，可以尝试设计形体动作表现歌曲的韵律；学唱扎伊尔民歌《咿呀呀欧雷欧》时，可即兴加配鼓点，也可在老师的带领下，模仿非洲舞蹈做一些简单的肢体动作。另外在演奏竖笛曲《拉库卡拉查》时，注意吐音要清晰、有力，不要拖泥带水。在“感受与欣赏”部分，我们将共同聆听和学习由日本民歌改编的合唱曲《樱花啊樱花》和探戈名曲《小伙伴》，大家可从中体验不同地区音乐的民族风格，感受多元音乐文化的特点。——感受与欣赏学习建议“民歌表现出整个民族的创造力量。”这是俄罗斯作曲家、音乐评论家居伊的名言。在活动与创造环节，请大家互相合作，查找亚洲、非洲、拉丁美洲地区国家的代表性音乐作品，演唱或推荐给本班同学。在老师的带领下，让我们动起来，跳一跳、敲一敲，感受非洲音乐的那份热情吧。——活动与创造学习建议《划船曲》是印尼众多船歌中的一首，歌词以第一人称的口吻诉说了划船者行船的情景和对友人或爱人的叮嘱，因其轻快、活泼、飘逸而受到人们的喜爱。歌曲为大调式，由两个乐段构成，第一段较为平稳，多处运用弱起、长短音的结合和跨小节的切分节奏，给人一种摇曳飘荡的感觉；第二段开始八度大跳，情绪较为激动，后重复第一段的第二乐句结束。扎伊尔在非洲中西部，它横跨赤道，有“非洲心脏”之称。扎伊尔音乐是黑非洲音乐中之佼佼者，其音乐在十五世纪时已传到欧美，当今尤有现代的“刚果音乐”闻名于世。这首扎伊尔歌曲音域只有八度，歌中多切分节奏、多重复手法，这是非洲黑人音乐特征之一。歌曲表达了扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞扬。《依呀呀欧雷欧》５５５４３１２２２１７５０５４３４２３１１１２１７１241=F请大家根据图示，右手划拍，准确唱出歌曲中的切分节奏。12听辨以下乐曲中出现了几种乐器,分别是以下图中的哪几种乐器?ABCD卡巴沙阿戈戈传讯鼓木鱼ABC12简线谱转换作品介绍实践活动《樱花》是根据一首古老的日本民歌《樱花》改编的合唱曲，原歌采用日本传统的“都节调式”，具有幽雅古朴、清新明朗的色彩和浓郁的日本风味。改编的混声四部合唱，以原作特色作为基础，艺术性地融入合唱创作手法，赋予作品新的表现力。开始部分即为男女声的混声合唱，织体精致丰富。第二段开始由男声表现主旋律声部，而女声声部不但在和声上给予男声声部必要的支持，而且本身也是一条优美动听的旋律，两条优美的旋律同时进行，它们若即若离，细腻丰富，仿佛描述了人们结伴而行观赏樱花的情景。尝试进行一次音乐创作：将都节调式（34671）中的各音填入下面的（）中，并试着唱出旋律。()()()-|()()()-|()()()-|()()()3对比合唱与独唱有何不同的效果，感受多声部合唱的和声效果及其丰富的表现力。·简线谱转换作品介绍实践活动简线谱转换作品介绍实践活动《小伙伴》这首器乐作品是由阿根廷的民间乐曲改编的，是一首探戈名曲，“探戈”产生于布宜诺斯艾利斯市郊的下层人民中间，其特点是四二或四四拍，切分节奏突出，这首乐曲既有平稳持重的情调，又有紧张激越的表现，配器上主要运用了钢琴、手风琴、小提琴。听下面的音乐，说出具有“探戈”音乐风格的乐段，并用打击乐器或击掌的方式练习“探戈”的节奏。XOXXXXXXXX《探戈嘉年华》音乐简线谱转换简线谱转换演奏提示此曲全部用吐音演奏，要吹得轻巧而有弹性。注意变化音升do的指法。见右图。甘美兰都节调式拉丁舞探戈传讯鼓非洲音乐123456非洲音乐在非洲大陆，以撒哈拉沙漠为界分为两大部分，撒哈拉沙漠以南，称为南部非洲；撒哈拉沙漠以北，称为北非。北非的音乐，深受阿拉伯文化的影响，几乎可以说完全阿拉伯化了，人们