平面直角坐标系课件数学八年级下册.pptx

3.1.2平面直角坐标系;教学目标

知识与技能目标

理解平面直角坐标系的相关概念，包括坐标轴、原点、象限等。

能够准确地在平面直角坐标系中描出点的位置，并能根据点的位置写出其坐标。

掌握图形在坐标平面内平移、对称等变换后点的坐标变化规律。

过程与方法目标

通过观察、操作、探究等活动，培养学生的动手能力和空间观念。

经历从实际问题抽象出数学模型的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标

感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

在合作交流中培养学生的团队协作精神，体验成功的喜悦。

二、教学重难点

教学重点

平面直角坐标系的概念及点的坐标表示。

图形变换与坐标变化的关系。

教学难点

理解坐标平面内点的坐标的意义，以及根据图形变换确定点的坐标变化。

运用坐标知识解决较复杂的图形问题。

三、教学方法

讲授法：讲解平面直角坐标系的基本概念、点的坐标表示方法以及图形变换与坐标变化的规律，使学生获得系统的知识。

探究法：组织学生通过自主探究、小组合作等方式，探索图形在坐标平面内的变换规律，培养学生的探究能力和合作精神。

直观演示法：利用多媒体课件、图形教具等进行直观演示，帮助学生更好地理解抽象的数学概念和图形变换过程。

练习法：通过针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示生活中与坐标有关的实例，如地图上用经纬度确定地点位置、电影院的座位号等，引导学生思考这些实例中是如何确定位置的。

提出问题：在数学中，我们如何用一种简洁、准确的方法来确定平面内点的位置呢？从而引出本节课的课题——图形与坐标。

（二）知识讲解（20分钟）

平面直角坐标系的概念

教师在黑板上画出两条互相垂直且有公共原点的数轴，水平的数轴称为x轴或横轴，习惯上取向右为正方向；竖直的数轴称为y轴或纵轴，取向上为正方向；两坐标轴的交点为平面直角坐标系的原点。

讲解平面直角坐标系的构成要素，强调坐标轴上的单位长度通常是一致的，但在实际应用中可根???需要进行调整。

引导学生观察平面直角坐标系，将坐标平面被两条坐标轴分成的四个部分分别命名为第一象限、第二象限、第三象限、第四象限，并说明坐标轴上的点不属于任何象限。

点的坐标表示

在平面直角坐标系中，任意一点P的位置可以用一对有序实数(x,y)来表示，其中x称为点P的横坐标，y称为点P的纵坐标。

教师通过在黑板上举例，如点A(3,2)，说明先在x轴上找到表示3的点，过该点作x轴的垂线，再在y轴上找到表示2的点，过该点作y轴的垂线，两条垂线的交点即为点A。

让学生进行练习，在平面直角坐标系中描出给定坐标的点，并写出一些点的坐标，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。;;文字密码游戏：如图“家”字的位置记作(1，9)，请你破解密码：(3，3),(5，5),(2，7),(2，2),(1，8)

(8，7),(8，8).;;某中学的校区平面示意图如下（一个方格的边长代表1个单位长度），试建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示校门、图书馆、花坛、体育场、教学大楼、国旗杆、实验楼和体育馆的位置.;校门的位置为（0，0），

图书馆的位置为（3，1），花坛的位置为（3，4），

体育场的位置为（4，7），教学大楼的位置为（0，7），国旗杆的位置为（0，3），实验楼的位置为（-4，6），体育馆的位置为（-3，2）.;例1：根据以下条件画一幅示意图，标出学校、书店、电影院、汽车站的位置.

（1）从学校向东走500m，再向北走450m到书店.

（2）从学校向西走300m，再向南走300m，最后向东走50m到电影院.

（3）从学校向南走600m，再向东走400m到汽车站.;解：如图，以学校所在位置为原点，分别以正东、

正北方向为x轴，y轴的正方向，建立平面直角

坐标系，规定1个单位长度代表100m长.

根据题目条件，点A（5，4.5）是书店的位置，

点B（-2.5，-3）是电影院的位置，点C（4，-6）是汽车站的位置.;练一练1：“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？;;?;?;如图，货轮与灯塔相距40nmile,如何用方向和距离描述灯塔相对于货轮的位置？反过来，如何用方向和距离描述货轮相对于灯塔的位置？;例3：据新华社报道，2008年5月12日14:28，我国四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州汶川县境内，即北纬31?，东经103.4?.这是新中国成立以来破坏最强、波及范围最大的一次地震.你能在地图上找到震