2025年高考生物答题技巧与模板构建题型01 光合与呼吸类（2大模型）（解析版）.pdfVIP

题型01光合与呼吸类

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模板坐标图类信息分析不变的是先确定变量

01-

模板02生命的物质与能量观

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2023·湖北·T82023·江苏·T192022·重庆·T23

光合作用的原理2021·广东·T122021·湖南·T182021·河北·T19

2021·重庆·T62020·天津·T5

不同生物固定二设问关键词：光合作

2023·湖南·T172021·辽宁·T222021·天津·T152021·全国

氧化碳的方式比用过程、影响因素

乙·T29

较

细胞呼吸的影响2023·山东·T172022·重庆·T102021·湖北·T102021·湖

因素及其应用南·T122021·河北·T14

光合作用是高考必考内容，并以非选择题为主，主要涉及光合作用的过程、原理、影响

命题预测

因素等

关键技巧把握光合作用的实质-合成有机物、储存能量。

模板01坐标图类信息分析-不变的是先确定变量

考查光合作用和呼吸作用时，常会伴随一系列的曲线图、柱状图的判断。对坐标图进行判断的核心在

于对变量关系的判断，横轴一般指自变量，纵轴一般指因变量，曲线图或柱形图体现的是自变量和因变量

的关系，通过曲线的变化趋势，判断自变量对因变量的影响，即可分析出基本的逻辑关系。

【核心】一找变量，二定关系，三看特殊点

第一步：分析坐标找变量。横轴即自变量，纵轴即因变量，先确认自变量与因变量，确定研究的对象。

↓

第二步：分析曲线定关系。根据曲线变化趋势或柱形高矮的关系，确定横轴与纵轴的关系，如正相关、负

相关，或在不同范围内有不同的关系。

↓

第三步：分析曲线看特殊点。找到坐标图中的关键点，如起点、终点、转折点、交点等，结合题目信息和

教材知识理解其特殊含义。

补充：

1.柱形图的分析逻辑和曲线图一样，区别在于柱形图体现的是柱状数据，不是连续的曲线，但依据柱形图

数据联系横、纵轴的关系，这个基本原理不变。

2.表格的本质和坐标图也是一样的，一般在表头上标注行和列的内涵，行和列一般一个代表横轴，一个代

表纵轴。但是表格的数据不直观，需要分析数据的变化趋势，并关注因变量中的最大数据和最小数据，找

到自变量与因变量的关系和特殊点。

技巧01一找变量，二定关系，三看特殊点

2023··CO

（北京高考真题）在两种光照强度下，不同温度对某植物吸收速率的影响如图。对此图理解错误

2

的是（）

ACO

．在低光强下，吸收速率随叶温升高而下降的原因是呼吸速率上升

2

BMCO

．在高光强下，点左侧吸收速率升高与光合酶活性增强相关

2

CCP

．在图中两个点处，植物均不能进行光合作用

DM

．图中点处光合速率与呼吸速率的差值最大

【答案】C

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