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《玩具伴我成长》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《玩具伴我成长》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的观察力和想象力，通过观察玩具的变化，激发学生对创新设计的兴趣。

2.增强学生的动手实践能力，通过制作简单玩具，让学生体验设计、制作和改进的过程。

3.提升学生的审美能力，引导学生欣赏不同玩具的美学特点，培养良好的审美情趣。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人共同完成任务，提高团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对玩具有一定的了解，他们可能已经拥有并玩过多种玩具，对玩具的基本结构和功能有所认识。然而，他们对玩具设计的原理和创意过程的理解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对动手操作和创造性的活动表现出浓厚的兴趣。他们的动手能力正在发展，能够进行简单的手工制作。学习风格上，他们可能更倾向于直观和动手操作的学习方式，需要通过实践来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的制作步骤感到困惑，缺乏耐心和细致的操作能力。此外，学生在设计创意玩具时可能会遇到想象力和创新思维的瓶颈，需要教师引导和鼓励。此外，小组合作时，学生可能存在沟通不畅或意见分歧的问题，需要教师提供有效的团队协作指导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解玩具发展史和设计原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演玩具设计师，体验设计过程，激发创意。

3.实施项目导向学习，让学生分组合作，设计并制作简易玩具，培养动手能力和团队协作。

4.利用多媒体展示不同类型的玩具，通过图片、视频等丰富教学资源，增强学生的直观感受。

5.安排游戏环节，如“玩具知识竞赛”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列有趣的玩具图片，提问学生：“你们喜欢玩玩具吗？你们最喜欢的玩具是什么？为什么？”通过提问，引导学生分享自己的玩具经历，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课所学内容，如玩具的分类、功能等，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括玩具的发展历程、设计原理和创新趋势。

-举例说明：教师展示一些经典玩具的设计案例，如乐高积木、变形金刚等，分析其设计特点和创意来源。

-互动探究：教师引导学生讨论玩具设计中的创新思维和实用功能，鼓励学生提出自己的想法和建议。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组合作，根据所学知识，设计并制作简易玩具。教师提供必要的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

-教师指导：教师在学生制作过程中巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥创意，注重环保和实用性。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学生的学习成果，强调玩具设计的重要性。

-学生展示：每组学生展示自己的作品，分享设计思路和制作过程，其他学生进行评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生观察家庭或社区中的玩具，思考这些玩具的设计特点和创意之处，并尝试设计一个小型的玩具原型。

-教师提醒：作业要求学生在家长的帮助下完成，注意安全，培养孩子的动手能力和创新思维。

（1）导入环节

-教师展示玩具图片，引导学生分享玩具经历，激发兴趣。

-教师简要回顾上一节课所学内容，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

（2）新课呈现环节

-教师讲解玩具的发展历程、设计原理和创新趋势。

-教师展示经典玩具设计案例，分析其设计特点和创意来源。

-教师引导学生讨论玩具设计中的创新思维和实用功能。

（3）巩固练习环节

-学生分组合作，设计并制作简易玩具。

-教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励创意。

（4）课堂总结环节

-教师总结本节课的主要内容和学生学习成果。

-学生展示作品，分享设计思路和制作过程。

（5）作业布置环节

-教师布置课后作业，让学生观察家庭或社区中的玩具，思考设计特点和创意之处。

-教师提醒作业要求，注意安全，培养孩子的动手能力和创新思维。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-玩具博物馆资料：收集有关玩具博物馆的历史、收藏和展览信息，包括不同时期的玩具发展历程、经典玩具介绍等。

-玩具设计案例集：搜集国内外知名玩具设计师的设计案例，分析其设计理念、创新点和市场反响。

-玩具发明故事：整理一些玩具发