幼儿防拐骗安全教育课件.pptx

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目录壹课程目的与重要性陆课件内容与形式贰防拐骗基本知识叁幼儿防拐骗技巧肆家长与教师的角色伍互动教学方法

课程目的与重要性壹

提升幼儿自我保护意识01通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿识别可能的危险人物和不安全环境。02教授幼儿在遇到危险时如何向可信赖的成年人求助，如警察、老师或家长。03引导幼儿养成不与陌生人走、不接受陌生人的礼物等安全行为习惯。认识不安全的人和环境学习基本的求助技巧培养安全行为习惯

预防拐骗事件发生强化家长监护责任提高幼儿自我保护意识通过角色扮演和情景模拟，教育幼儿识别陌生人，学会拒绝和求助。向家长普及安全知识，强调家长在公共场合对孩子的看护责任，减少监护盲区。建立社区安全网络与社区合作，建立儿童安全信息共享机制，提高社区对拐骗事件的防范能力。

家长与教师的共同责任家长和教师需共同教育孩子识别陌生人，增强自我保护意识，预防拐骗事件发生。提高安全意识家长与教师应建立良好的沟通机制，确保孩子在遇到危险或困惑时能及时寻求帮助。建立信任沟通通过模拟拐骗场景进行安全演练，帮助幼儿掌握应对突发事件的正确方法。定期安全演练

防拐骗基本知识贰

拐骗的定义与类型拐骗是指通过欺骗、引诱等非法手段，将儿童或他人从监护人身边带走的行为。拐骗的定义01诱拐型拐骗通常涉及用玩具、零食或虚假承诺吸引孩子，然后将其带离原地。诱拐型拐骗02绑架型拐骗是指以暴力或威胁的方式强行将儿童或他人劫持，以达到勒索或其它非法目的。绑架型拐骗03网络诱骗涉及通过互联网或社交媒体平台，以虚假身份与儿童建立联系，进而实施拐骗。网络诱骗04

常见的拐骗手段不法分子常伪装成家长的朋友或亲戚，以获取孩子的信任并实施拐骗。伪装成熟人使用小动物或其他宠物吸引孩子，使其放松警惕，进而实施拐骗。利用宠物吸引通过提供零食、玩具等吸引孩子的注意力，分散其对陌生人的警惕性。提供零食或玩具不法分子可能假装孩子或家长遇到紧急情况，如受伤或迷路，诱骗孩子跟随。制造紧急情如何识别可疑人员留意那些在幼儿园附近徘徊、频繁出现或对儿童过分关注的陌生人。01观察异常行为教育孩子不要轻信不熟悉的成人，尤其是那些提供礼物或提出单独外出的人。02警惕不熟悉的成人告诉孩子警惕那些试图用甜言蜜语或承诺来诱导他们离开熟悉环境的人。03注意言语诱导

幼儿防拐骗技巧叁

安全行为习惯培养教育孩子不与陌生人离开，即使对方声称是父母的朋友或亲戚。不跟陌生人走01教导孩子在感到不安全或不舒服时，勇敢地说“不”，并立即向可信赖的成人求助。学会拒绝和求助02帮助孩子记忆家庭地址、父母姓名和电话号码，以便在迷路或遇到危险时能寻求帮助。记住重要信息03

遇到危险如何求助教导孩子识别可信赖的成年人，如警察、老师或穿着制服的工作人员。识别求助对象0102教育孩子如何使用公共电话或手机拨打紧急求助电话，如中国的110。使用公共电话03让孩子记住家庭地址、父母姓名和电话号码，以便在紧急情况下提供给求助对象。记住重要信息

记住重要联系信息通过游戏或歌曲的方式帮助孩子记忆家庭住址，以便在必要时能够准确告诉他人或警方。认识家庭住址告诉孩子紧急联系人的姓名和电话，如亲戚或邻居，确保他们知道在父母无法联系时可以求助的人。记忆紧急联系人信息教育孩子记住父母的全名和联系电话，以便在迷路或遇到危险时能够求助。学习父母的姓名和电话

家长与教师的角色肆

家长的监护与教育家长应与孩子建立开放的沟通渠道，鼓励孩子分享日常经历，增强信任感。建立信任沟通01教育孩子识别陌生人，不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物或邀请。教授安全知识02家长应与孩子一起制定家庭安全规则，如不独自外出、不随意开门等。制定家庭规则03通过角色扮演等游戏，模拟可能的拐骗场景，让孩子学会应对和求助。模拟防拐骗场景04

教师的安全教育责任教师应制定详细的幼儿防拐骗安全教育计划，确保教育内容全面且适合幼儿理解。制定安全教育计划通过角色扮演、情景模拟等互动方式，让幼儿在实践中学习如何识别和防范拐骗行为。开展互动式安全课程组织定期的安全演练，如模拟陌生人接近的场景，提高幼儿的应对能力和自我保护意识。定期进行安全演练教师需与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的安全教育进展，确保家园教育一致性。加强与家长的沟通