《第二单元 讲述家乡故事 第6课 花瓣飘落添秀丽》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册.docx

《第二单元讲述家乡故事第6课花瓣飘落添秀丽》说课稿-2024-2025学年泰山版信息技术五年级下册

一、设计思路

本节课《花瓣飘落添秀丽》基于泰山版信息技术五年级下册第二单元《讲述家乡故事》的教学内容，旨在通过信息技术手段，让学生学会运用绘画工具制作花瓣飘落的效果，从而增强对家乡美景的描绘能力。教学过程中，我将引导学生观察花瓣飘落的自然规律，激发学生的创作兴趣，培养他们的审美情感。同时，结合实际操作，让学生掌握简单的动画制作技巧，提高学生的信息技术应用能力。通过本节课的学习，学生将能够独立完成一幅富有创意的家乡风景画，展现家乡的美丽。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过制作花瓣飘落的动画效果，学生将提高对信息技术工具的运用能力，增强信息获取、处理和呈现的技巧。同时，鼓励学生运用计算思维分析问题，设计花瓣飘落路径，发展逻辑思维和问题解决能力。在创作过程中，激发学生的创新意识，培养他们独立思考、勇于尝试新方法的能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用绘画软件进行简单的图形绘制，了解基本的动画制作原理。

2.五年级的学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，具备一定的创新能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的偏好合作交流。在创作中，他们乐于表达自己的想法，但可能缺乏一定的耐心和细致观察力。

3.学生在制作花瓣飘落动画时，可能会遇到如何设计自然的花瓣飘落路径、如何调整花瓣大小和颜色以及如何使用动画效果等问题。此外，对于细节的处理和创意的发挥可能会成为他们的挑战，需要引导他们观察生活中的细节，并鼓励他们大胆尝试和表达。

四、教学资源

-软件资源：泰山版信息技术教材、绘画软件（如：AdobePhotoshop、CorelDRAW）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：花瓣飘落动画素材、示例作品

-教学手段：小组合作、探究学习、教师演示、学生实践

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课要制作的动画效果的示例视频，让学生了解学习目标。

-设计预习问题：提出如“观察花瓣飘落的特点有哪些？”等问题，引导学生观察生活中的花瓣飘落现象。

-监控预习进度：通过平台反馈功能，检查学生预习情况，确保学生对花瓣飘落现象有了初步认识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，了解花瓣飘落的动画效果。

-思考预习问题：学生记录花瓣飘落的特点，如速度、方向、大小变化等。

-提交预习成果：学生将观察到的特点和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，视频资料。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同季节花瓣飘落的美景图片，引入新课。

-讲解知识点：讲解如何使用绘画软件制作花瓣飘落动画，重点介绍路径动画的制作。

-组织课堂活动：分组让学生尝试制作简单的花瓣飘落动画，并讨论如何让动画更加自然。

-解答疑问：对学生制作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用于动画制作。

-参与课堂活动：学生分组实践，尝试制作花瓣飘落动画。

-提问与讨论：学生提出制作中遇到的问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：掌握花瓣飘落动画的制作方法，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个完整的家乡风景动画，包含花瓣飘落效果的作业。

-提供拓展资源：提供一些优秀动画制作的网站和书籍，供学生参考学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的作品给予反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成家乡风景动画的制作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多动画制作技巧。

-反思总结：学生反思自己的制作过程，总结经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，网络资源。

作用与目的：巩固课堂所学，提升学生的动画制作能力，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练使用绘画软件进行花瓣飘落动画的设计与制作。在课堂实践中，学生通过教师讲解和自主探索，掌握了如何创建花瓣图形、设计飘落路径、调整动画速度和透明度等关键技术。在课后作业中，学生能够独立完成一个完整的家乡风景动画，其中包含了花瓣飘落的效果，展示了对所学技能的熟练应用。

2.知识理解：学生对动画制作的基本原理有了深刻