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幼儿园节日庆祝活动故事会观后感

TOC\o1-2\h\u27799第一章走进幼儿园节日庆祝活动故事会 1

28422第二章故事会上的精彩故事内容剖析 1

25394第三章故事特点与幼儿教育的契合 2

16375第四章我对故事会的个人感受 2

15033第五章从幼儿反应看故事会的成功之处 2

8307第六章引用幼儿话语见证故事会魅力 3

4537第七章总结故事会的积极意义 3

10553第八章对未来幼儿园活动的展望 3

第一章走进幼儿园节日庆祝活动故事会

我怀着满心的期待走进了幼儿园的节日庆祝活动故事会。一进入活动场地，就能感受到那种欢快而热烈的氛围。小朋友们都穿着可爱的节日盛装，小脸蛋红扑扑的，眼睛里闪烁着好奇与兴奋的光芒。场地布置得十分温馨，彩色的气球在角落里漂浮着，墙上挂着各种故事里的角色画像，像走进了一个童话世界。活动开始前，老师们也忙得不亦乐乎，她们亲切地和小朋友们互动，鼓励大家要认真听故事。这种轻松又充满活力的开场，让我也仿佛回到了童年时光。我看到旁边的小桌上还摆放着几本故事书，有《小红帽》《三只小猪》等经典的儿童故事集，这些故事陪伴着一代又一代的孩子成长，今天又将在这个故事会上被讲述。

第二章故事会上的精彩故事内容剖析

故事会上讲了好几个精彩的故事呢。其中《小红帽》这个故事最是吸引人。老师在讲述的时候，声音抑扬顿挫，把小红帽的天真可爱表现得淋漓尽致。“从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的奶奶，简直是她要什么就给她什么。一次，奶奶送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽，戴在她的头上正好合适。从此，姑娘再也不愿意戴任何别的帽子，于是大家便叫她‘小红帽’。”老师一边讲述，一边还模仿小红帽走路的姿势，蹦蹦跳跳的样子让小朋友们都笑开了花。还有《三只小猪》的故事，当讲到大灰狼吹房子的时候，老师鼓起腮帮子，装作大灰狼的样子，那模样特别滑稽。通过对这些故事内容的生动讲述，不仅让孩子们了解了故事的情节，还能从中体会到一些道理，像《小红帽》里不能轻易相信陌生人，《三只小猪》中做事要认真踏实才能抵御危险。

第三章故事特点与幼儿教育的契合

这些经典故事都有着鲜明的特点，与幼儿教育完美契合。就拿《小红帽》来说，它的故事内容简单易懂，小朋友们很容易就能理解小红帽的遭遇。故事里小红帽的善良和大灰狼的狡猾形成了鲜明的对比，这有助于幼儿分辨善恶。对于幼儿园的小朋友来说，他们正处在价值观形成的初期，这样的故事能够在潜移默化中引导他们形成正确的价值观。《三只小猪》也是如此，三只小猪不同的做事态度导致了不同的结果，勤劳的小猪盖了坚固的房子，而懒惰的小猪盖的房子很容易就被吹倒。这种对比让幼儿明白勤劳的重要性，在日常生活中也能鼓励他们自己的事情自己做，养成良好的生活习惯。这些故事用简单有趣的方式，向幼儿传递着生活的智慧和道理。

第四章我对故事会的个人感受

我对这个故事会的感受非常好。整个活动充满了生机与活力，从场地的布置到故事的讲述，每一个环节都能看出老师们的用心。老师们不仅仅是在讲故事，更是在和孩子们互动，让孩子们参与到故事中来。当讲述《小红帽》时，老师会问小朋友们：“如果你们是小红帽，遇到大灰狼会怎么做呢？”这种互动让孩子们更加深入地思考故事内容。而且，故事会上的故事选择都很经典，这些故事都是经过时间考验的，它们蕴含着丰富的文化内涵。我看到孩子们在听故事的时候，眼睛一眨不眨，全神贯注的样子真的很可爱。这也让我意识到，这样的活动对于孩子们的成长是多么的重要，它不仅能够丰富孩子们的想象力，还能增进他们的语言表达能力。

第五章从幼儿反应看故事会的成功之处

从幼儿的反应就能明显看出这个故事会的成功之处。小朋友们在整个故事会过程中都表现得非常积极。每当老师提出问题的时候，好多小手都举得高高的，都争着想回答。比如在讲《三只小猪》的时候，老师问：“小猪们应该怎么对付大灰狼呢？”一个小男孩大声说：“可以用火烧它。”这虽然是个很天真的想法，但也说明孩子在认真思考故事中的情节。还有在讲述过程中，孩子们会故事的情节而露出不同的表情，听到有趣的地方会哈哈大笑，听到小红帽遇到危险的时候会露出紧张的神情。他们完全沉浸在故事的世界里，这表明故事成功地吸引了孩子们的注意力，并且激发了他们的情感共鸣。

第六章引用幼儿话语见证故事会魅力

孩子们的话语最能见证故事会的魅力。在故事会结束后，我听到一个小女孩对她的小伙伴说：“我好喜欢小红帽呀，我以后也要像她一样勇敢。”还有一个小男孩说：“三只小猪好聪明，我要像他们一样盖个结实的房子。”这些稚嫩的话语反映出孩子们从故事中汲取到了力量和启示。他们不仅仅是听了一个故事，而是在故事中找到了自己想要学习的榜样。这也说明这些经典故事在孩子们的心中种下了积极向上的种