九年级历史下册 第五单元 第24课《五彩缤纷的现代文化》说课稿4 华东师大版.docx

九年级历史下册第五单元第24课《五彩缤纷的现代文化》说课稿4华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级历史下册第五单元第24课《五彩缤纷的现代文化》说课稿4华东师大版

设计意图

本节课以《五彩缤纷的现代文化》为主题，旨在帮助学生了解我国现代文化的发展历程，认识不同文化现象的背景和特点。通过学习，让学生体会我国现代文化的多样性和包容性，培养学生的文化自信，激发学生对历史的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，引导学生正确认识现代文化现象与社会发展的关系。

2.增强学生文化理解能力，使学生能够欣赏和尊重不同文化，提升跨文化沟通能力。

3.培养学生的历史责任感和民族自豪感，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

学情分析

九年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，对文化现象有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生对我国传统文化有一定了解，但对现代文化的多样性、复杂性认识不足。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但独立思考和创新意识有待提高。在素质方面，学生的文化素养和审美能力有待加强。

本节课内容涉及五彩缤纷的现代文化，学生对此主题较为感兴趣，但可能存在以下问题：

1.对现代文化现象的认识较为片面，缺乏全面、客观的视角。

2.对不同文化现象的背景和特点理解不够深入，难以形成自己的见解。

3.在分析问题时，可能受到个人情感和价值观的影响，导致判断失误。

针对以上情况，本节课将注重引导学生全面认识现代文化，培养学生的批判性思维和独立思考能力，提高学生的文化素养和审美能力。同时，通过课堂互动和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五彩缤纷的现代文化》相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如现代建筑、艺术作品、流行文化等现象的图片和视频资料。

3.教学工具：准备黑板、白板或投影仪等教学工具，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等书写工具，为学生参与课堂讨论和记录提供便利。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢哪些文化形式？比如音乐、电影、艺术等，它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代流行文化、传统艺术与现代融合的图片或视频片段，让学生初步感受现代文化的魅力或特点。

简短介绍现代文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代文化的组成部分，如流行音乐、电影、网络文化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代文化案例进行分析，如音乐、电影、时尚等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代文化相关的主题进行深入讨论，如“现代科技对文化的影响”或“现代流行文化与传统艺术的融合”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代文化。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高独立思考和研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代文化某一方面的短文或报告，如“我眼中的现代音乐”或“现代科技与传统文化的关系”，以巩固学习效果并激发学生的研究兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-现代文化发展史：收集整理有关现代文化发展历程的资料，包括各个时期的重要文化现象、代表人物和作品。

-文化多样性