年九年级语文上册 第五单元 17《中国人失掉自信力了吗》说课稿 新人教版五四制.docx

年九年级语文上册第五单元17《中国人失掉自信力了吗》说课稿新人教版五四制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

年九年级语文上册第五单元17《中国人失掉自信力了吗》说课稿新人教版五四制

设计思路

本课以“中国人失掉自信力了吗”为主题，通过分析文章内容，引导学生思考民族自信的重要性。结合九年级学生的认知特点，采用情景教学、小组讨论等方式，激发学生兴趣，培养学生的批判性思维和表达能力。以课本为基础，融入时代背景，帮助学生理解文章主旨，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.提升阅读理解能力，培养学生对文本的批判性分析。

2.培养学生的文化自信，增强对中华民族精神的认同。

3.发展学生的思辨能力，学会在多元观点中形成自己的见解。

4.提高学生的表达能力，通过口头和书面形式分享阅读感悟。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文章主旨：本节课的核心是引导学生理解鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》中表达的观点，即中国人在面对困境时不应失去自信，而是要坚定信念，奋发向前。

-分析文章结构：通过分析文章的论证结构，使学生掌握议论文的写作特点，如论点、论据、论证等。

2.教学难点：

-深入理解鲁迅观点：由于时代背景与学生的生活经验存在差异，学生可能难以深入理解鲁迅先生的观点及其背后的深刻含义。

-培养批判性思维：在分析文章观点时，学生需要具备批判性思维，能够对不同的观点进行辩证分析，这是本节课的难点。

-文章语言的理解与运用：鲁迅先生的语言风格独特，学生在理解文章时可能会遇到语言障碍，需要教师引导帮助学生克服这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、纸质教材《中国人失掉自信力了吗》

-课程平台：网络教学平台（用于布置作业、在线讨论）

-信息化资源：鲁迅生平资料、时代背景资料、相关视频资料

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、多媒体展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读鲁迅的生平介绍，了解其写作背景。

-设计预习问题：围绕《中国人失掉自信力了吗》的主题，设计问题如“文章中提到的‘自信力’具体指什么？”和“鲁迅先生如何论证中国人的自信力没有失掉？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习笔记或思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鲁迅的生平和写作背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能思考鲁迅为何选择这个题目，以及他如何通过文章来论证自己的观点。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份包含预习问题的报告。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与自信力相关的视频或讲述相关历史故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章的结构和鲁迅的论证方法，如“对比论证”和“举例论证”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文章中的关键段落，探讨鲁迅的观点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何理解文章中的讽刺手法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用自己的语言复述鲁迅的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇与自信力相关的作文，要求学生结合自己的生活经历来谈谈自己的看法。

-提供拓展资源：提供鲁迅的其他作品，如《阿Q正传》等，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作文，尝试运用课堂上学到的知识和分析方法。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读鲁迅的其他作品，加深对鲁迅及其作品的理解。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何更好地结合实际来分析文学作品？”

知识点梳理

《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生的一篇著名杂文，通过以下知识点梳理，帮助学生对文章有更深入的理解：

一、文章背景

1.时间背景：20世纪30年代，中国正处于民族危机和社会动荡时期。

2.社会背景：国民党统治下的白色恐怖，鲁迅先生对当时的社会现象进行批判。

二、文章结构

1.引言：通过引用古人的名言