四年级品德与社会上册 家庭小账本 1说课稿 人教新课标版.docxVIP

四年级品德与社会上册家庭小账本1说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“家庭小账本”为主题，结合四年级学生的生活实际，引导学生认识家庭收支，学会记录家庭账目，培养理财意识。通过小组合作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握家庭消费知识，提高品德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的生活观察力和分析能力，使其能够关注家庭消费，学会分析家庭收支。

2.提升学生的合作沟通能力，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。

3.增强学生的理财意识，引导学生树立正确的消费观念，培养节约意识。

4.培养学生的社会责任感，认识到家庭消费对社会和环境的影响。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在日常生活中已经对家庭消费有一定的了解，能够说出一些常见的家庭消费项目，如食品、衣物、水电费等。但在系统学习和记录家庭账目方面，学生可能还缺乏系统的知识和方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对家庭生活充满好奇，对家庭收支有较强的探究欲望。他们的学习能力强，善于观察和模仿，喜欢通过游戏和互动学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭收支的概念理解不够清晰，难以区分收入和支出；在记录账目时，可能会遇到记错金额、漏记项目等问题。此外，学生在合作学习过程中可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时引导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、黑板、粉笔

-课程平台：人教版品德与社会课程平台

-信息化资源：家庭收支记录表格模板、电子账本示例、家庭消费相关图片和视频

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏互动、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示家庭日常消费的图片，引导学生回忆家庭中的消费场景。

-提问：同学们，你们知道家里都有哪些消费呢？这些消费是怎么来的呢？

-引导学生思考家庭收支的问题，引出本节课的主题“家庭小账本”。

2.讲授新知（20分钟）

-**家庭收支的认识**

-教师讲解家庭收支的概念，区分收入和支出。

-通过实例分析，让学生了解家庭收入的主要来源和常见支出项目。

-**家庭账本的记录**

-展示家庭账本模板，讲解记录账目的方法和注意事项。

-学生练习记录简单的家庭收支。

-**小组合作**

-学生分成小组，根据教师提供的家庭消费数据，共同完成账目记录。

-教师巡回指导，解答学生在记录过程中遇到的问题。

-**游戏互动**

-设计“我是家庭小管家”游戏，让学生模拟家庭消费情景，记录账目。

-通过游戏，巩固学生对家庭收支的认识和账目记录的技能。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个家庭消费案例，让学生独立完成账目记录。

-学生展示自己的记录结果，教师点评并纠正错误。

-鼓励学生互相交流，分享记录账目的心得。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调家庭收支和账目记录的重要性。

-提问：今天我们学习了哪些知识？为什么记录家庭账本很重要？

-学生分享自己的学习收获，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，和父母一起记录一周的家庭收支情况。

-下节课分享记录结果，互相学习，共同提高。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭消费调查报告：引导学生进行家庭消费调查，了解不同家庭的经济状况和消费习惯。

-家庭理财故事：收集一些关于家庭理财的有趣故事，通过故事让学生了解家庭理财的重要性。

-财经新闻摘要：选取一些与家庭消费相关的财经新闻，让学生了解社会消费趋势和理财知识。

-节约用水、用电、用气的科普知识：介绍家庭节能减排的重要性，以及如何在日常生活中实践节约。

2.拓展建议：

-家庭消费调查：鼓励学生利用周末或假期时间，对家庭成员进行访谈，了解家庭消费情况，并填写调查问卷。

-家庭理财故事分享会：组织学生分享自己收集到的家庭理财故事，讨论故事中的理财智慧。

-财经新闻解读：定期收集财经新闻，引导学生分析新闻背后的经济现象，提高学生的财经素养。

-家庭节能减排实践：鼓励学生在家庭中实践节能减排，如关灯节能、合理使用家电等，并记录节能减排的效果。

-家庭理财规划：指导学生设计家庭理财规划，包括制定预算、储蓄计划、投资建议等，培养学生的理财能力。

-节约知识竞赛：组织节约知识竞赛，通过竞赛形式让学生学习节约知识，提高节约意识。

-家庭消费趋势分析：引导学生关注社会消费趋势，了解新兴消费方式，培养学生的市场洞察力。

-家庭环保行动：鼓励学生参与家庭环保行动