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以史为鉴：高中历史课程中法制意识培养的路径探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今社会，法治作为现代国家治理的基本方式，渗透于社会生活的方方面面。从经济活动中的契约履行，到公民权利的保障与救济，法治都发挥着不可替代的作用。随着全球化进程的加速和社会的快速发展，各种新问题、新挑战不断涌现，这对公民的法治素养提出了更高的要求。高中生作为即将步入成年、参与社会生活的群体，其法治意识的高低不仅关系到自身的成长发展，更对整个社会的法治建设进程有着深远影响。
然而，当前中学生法治意识薄弱，法律知识的掌握程度不高，缺少法治教育的有效途径和手段。据相关调查显示，部分高中生对基本法律概念、法律程序缺乏清晰
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