Unit 2 Colourful world单元整体（说课稿）-2024-2025学年join in外研剑桥英语三年级上册.docxVIP

Unit2Colourfulworld单元整体（说课稿）-2024-2025学年joinin外研剑桥英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Colourfulworld单元整体

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握单元主题“Colorfulworld”的词汇和短语，如red,blue,yellow,green等颜色词汇，以及相关短语如“inthesky”、“onthetree”等。

②能够运用所学颜色词汇进行简单的描述和表达，如描述物品的颜色或询问颜色。

2.教学难点，

①理解颜色词汇在句子中的正确使用，包括颜色形容词的搭配和位置。

②培养学生的观察能力和语言表达能力，能够从生活中找到颜色词汇的实际应用场景。

③通过小组活动，引导学生运用颜色词汇进行对话和角色扮演，提高学生的口语交际能力。

④在语境中理解颜色词汇的深层含义，如颜色与情感、文化等的关联。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《joinin外研剑桥英语三年级上册》课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、图表，以及与单元主题相呼应的视频片段，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备彩色卡片，用于颜色分类和配对活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供彩色标记笔和纸张，以便学生在课堂上进行颜色词汇的练习和创作。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一幅多彩的世界地图，引导学生观察地图上的不同颜色，并提问：“同学们，你们能说出这些颜色吗？”

2.提出问题：教师进一步提问：“你们知道这些颜色在日常生活中有哪些用途吗？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，并给予肯定和鼓励。

**讲授新课（15分钟）**

1.介绍颜色词汇：教师板书颜色词汇，如red,blue,yellow,green等，并逐一解释。

2.颜色形容词：讲解颜色形容词的用法，如“redcar”、“bluesky”等，通过实物或图片进行示范。

3.颜色短语：教授颜色短语，如“inthesky”、“onthetree”等，通过情景模拟进行讲解。

**巩固练习（10分钟）**

1.颜色匹配：分发彩色卡片，让学生将卡片上的颜色与对应的物品或场景匹配。

2.颜色描述：分组进行，每组选择一个物品，用颜色词汇描述该物品，其他组员猜测。

3.颜色问答：教师提问颜色相关的问题，如“哪个颜色是太阳的颜色？”等，学生抢答。

**课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

2.学生分享：邀请几位学生分享他们的最喜欢的颜色及原因。

3.教师总结：总结不同颜色可能代表的情感或文化意义。

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演：教师和学生一起进行颜色主题的角色扮演，如扮演画家、设计师等，使用颜色词汇进行对话。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论颜色在生活中的应用，如设计、装饰等。

3.学生展示：每组派代表展示讨论成果，教师给予评价和反馈。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.教师提出问题：“如何运用颜色词汇进行创意写作？”

2.学生思考：学生思考并分享他们的想法。

3.教师总结：教师总结创意写作的方法，并鼓励学生在课后尝试。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课所学内容，强调颜色词汇的重要性和应用。

2.布置作业：让学生回家后用颜色词汇描述他们的一天，或者设计一个以颜色为主题的画作。

**教学双边互动**

-教师通过提问、示范、鼓励等方式与学生互动，确保学生积极参与。

-学生通过回答问题、角色扮演、小组讨论等方式与教师互动，提高学习效果。

**教学过程流程环节**

-导入环节：激发兴趣，引入主题。

-讲授新课：讲解新知识，确保理解。

-巩固练习：通过练习巩固知识。

-课堂提问：检验学习效果，拓展思维。

-师生互动环节：提高参与度，培养合作能力。

-解决问题及核心素养能力的拓展要求：培养创新思维和解决问题的能力。

-总结与作业布置：回顾知识，布置作业。

**用时说明**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-解决问题及核心素养能力的拓展要求：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果是教学过程的重要反馈，以下是对本节课《Unit2C