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2024年综合实践活动课程计划

综合实践活动课程计划1

指导思想：

经过一段时间的探索和实践，我校综合实践课逐步建了一种以校为本、校内外兼承的研究

性学习的道路。为了使我们综合实践课程的开发与研究得以更广泛的铺开，本学期我们将继续利

用学校及周边有利环境，开展以学科教学为龙头，辅助实践性研究的综合实践课及以校本专题研

究为主要内容的相关主题活动。因此，本学期我校综合实践活动的指导思想是：通过实践研究让

学生产生情感体验、能力方法和知识经验，以学科实践活动为基点，把学科教学的知识点融进实

践活动中去，产生主题性实践活动，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推

动学生综合学习和实践研究的能力。

课程实施：

（-）课时安排：

我校综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可集中

使用，内容有分有合，灵活掌握。在具体实施时三到六年级每周安排两节，并严格规定综合实践

活动的所有课时不得移作它用，教导处将不定时进行随堂听课检查。

另外赊了课表上安徘的课时鼓励指导教师要有吃苦精神鼓励他们还要充分利用双休日、

节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源，指导学生以活动小组的形式开展好综合实践

活动，期间，不可忽视发挥校外辅导员和家长的指导作用,以保证活动的质量和学生的安全。

（二）教师落实情况：

综合实践活动作为一门新兴的课程，没有现的教材,没有专职的老师，没有统一的模式,

因此对从事这门课程的任何一个教师来讲者倒各面临着极大的困难和挑战。从本校实际情况出发，

目前还没有专职的教师，在这样的困难面前，我们学校在教师落实上作了如下安排：

1、三、四、五、六年级各班班主任(多数为语文教师)；

2、与课程内容相关的学生、家长及教师组“导师团，共同参与完成课程教学任务。

(三)实施策略：

1、制定活动目标：

(1)跳出以往研的小圈。前面的探索我们走的路可谓是举步维艰，成绩也取得了一点，

经验也积累了一点，但综观综合实践活动的各个领域，我们的研更多的还是停留在研性学习

中通过资料探索的方法做诳的层面具有很大的狭隘性故我们要让学生在这学期通过观察、

调查、研讨、实践等多种方法，从更广的角度去研和开发这们课程。

(2)继续走学科整合之路。学生在学科学习的过程中会不断地产生自己感兴趣的、想研

的主题，所有任课教师要善于发现和捕捉这些主题，积极参与课程内容的建设。这不是几个教师

的任务，每个教师都要求带着综合实践活动的意识进入课堂。各班在整合的氧出上选出2-3个

有价值的研主题开展研活动。

(3)要充分发掘和利用学校、校外、家庭的.资源服务于课程的建设，学校、校外有丰富的

资源可以为我们所用，另外，我们要充分利用农村的特色，在这一块上好好地动一番脑筋，做做

文章。

(4)构建出以研性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社

会实践为主要活动形式的小学综合实践活动基本模式。

(5)三、四、五年级提供一个大的研主题，每一个班再根据学生实际，班级实际生成小

的研主题，这作为体现学校科技特色的必选课题。之外每班还可自选1-2个课题进行研,

要充分体现问题从学生中来”的选题原则。

2、开展具体工作：

(1)开发综合实践活动的资源。

开发学校资源：一是发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是建设好能体现科技特

色、学校特色的宣传阵地。

开发农村资源：一是与本乡企业挂钩，定期组织学生遂行采访、调查；二是聘请关心学校教

育又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅