第14课+文化传承的多种载体及其发展+教学设计 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

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课题

文化传承的多种载体及其发展

课时

1

所在教材与单元

统编版（2019）-选择性必修3-第六单元-第14课

课型

新授

学习目标

唯物史观：认识到文化传承载体的演变受社会生产力发展水平制约。从古代的口耳相传、简牍金石，到现代的数字媒体，物质生产的进步推动了文化传承方式的变革，体现经济基础对文化传承这一上层建筑的决定作用。

时空观念：梳理不同历史时期主要文化传承载体的发展脉络，如古代书籍从竹简到纸张的转变，近代报刊、广播、电视等新兴媒体的兴起，以及现代互联网的普及。明确这些载体在特定时间与空间中的传播范围与影响力，把握文化传承在时空维度上的动态变化。

史料实证：借助古代典籍、博物馆文物、媒体发展档案等多种史料，证实不同文化传承载体的存在形式、功能作用及演变过程。通过对古籍版本流传、博物馆展览变迁的研究，为文化传承载体发展提供证据支撑。

历史解释：阐释文化传承载体与文化发展的内在联系，从文化传播、保存、创新角度，解读不同载体如何促进文化在不同时代的传承与发展，剖析其对人类文明延续与进步的重要意义。

重难点

重点：掌握各历史时期主要文化传承载体的特点，如图书馆藏书丰富、教育机构系统性传承知识；了解其发展历程，如印刷术发明对书籍传播的推动作用。

难点：理解在不同社会环境下，文化传承载体如何突破限制实现创新发展，探究多种载体在文化传承中相互协作与补充的机制，