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教学工作参考总结-数学九年级上学期学优生辅导工作参考总结

篇1：2021学年度数学九年级上学期学优生辅导工作总结

本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、爽朗的开展的原则，认真做好辅导优生的工作，现回忆如下：

一、理解掌握优生的特点

当我们与“优生”进展面谈时，应该清醒地认识到，他们能成为“优生”，是学生家长和老师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为适应、学习适应、学习成绩以及各种才能比一般学生在这个年龄容易出现的缺点外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好小孩”所特有的一些缺点。

详细说来，“优生”一般具有以下特点：

1、思想比拟纯粹，行为举止较文明，自我操纵的才能比拟强，一般没有严重的违纪现象。

2、求知欲较旺盛，知识接受才能也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。

3、长期担任学生干部，表达才能、组织才能以及其它工作才能都较强，在同学中容易构成威信。

4、课外涉及比拟广泛，爱好全面，知识面较广。

5、由于智力情况比拟好，课内学习较为轻松，因而容易自满，不求上进。

6、长期处于学生尖子的位置，比拟骄傲自负，容易产生谦虚。

7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭窄情绪和学习上的不正当竞争。

8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺境之中，因而他们对挫折的心理