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人教版道德与法治一年级上册第四单元

15、《快乐过新年》教学设计

山东省肥城市河西小学张立

1.课标分析

《快乐过新年》是选自课程标准人教版《道德与法治》一年级上册

第四单元的教学内容。本单元共四个主题，《美丽的冬天》《健康过冬

天》《快乐过新年》《新年的礼物》。《快乐过新年》是第三个主题。

《快乐过新年》这一课将引导学生了解公历新年、元旦的一些活动，

参与集体生活中的新年活动，养成参与集体活动的积极态度，学会参与

集体活动的方法;指导学生了解传统的农历新年，了解不同国家、民族的

新年习俗

课程标准关于一年级学生愉快、积极地生活有明确要求。本课依据

4

课程标准“动手动脑、有创意地生活”的第条能根据需要动手做简单

的道具、小模型、小物品等来开展活动”和第5条能积极地出主意、想

办法来扩展游戏或推进活动”而编写。教材中有关元旦活动的班级布置、

活动设计等，以及春节的贴春联、贴福字、剪窗花等活动，都是对这一

课标要求的落实。这一课充分利用传统节日这一资源，引导学生“动手

动脑、有创意地生活

道德与法制教育的根本目标就是引导儿童学会生活，培养学生对生

活的积极态度和参与社会能力。生活化，实践化是道德与法治的教学特

点。所以教师在教学过程中以教材为辅，在教学中加入生活中的案例，

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让课堂回归社会，不断贴近学生生活，再现生活情景，让学生在观察生

活、感受生活、体验生活的过程中，注重在实践活动中指导学生探究知

识，给学生创设了充分自主的学习情境，让学生看一看、说一说、读一

读、帮一帮、演一演、唱一唱、比一比、做一做，引导学生正确地认识

和理解生活，从而构建起面向生活的潜在性或先是性能力，使儿童知行

统一。

2.教材分析

《快乐过新年》是《道德与法治》一年级上册第四单元的教学内容。

冬季有着与其他季节不同的特点,不仅是一年的结束，也是新一年的开始，

本单元结合学生的生活实际，和学生一起感受冬季，欢度新年，引导学

生过健康积极的生活。单元设计从感受冬季的自然特点入手，帮助学生

了解季节变化对生活的影响。本节课共有四个话题：

“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新

年”，能紧密结合学生的生活，突出信念不同的特点，旨在引导学生感

受新年的欢乐与祥和，在欢度新年中引导学生对新生活充满希望和憧憬，

帮助他们感受生活的美好和快乐。

冬天是寒冷的，但因为有公历的元旦，传统的春节，让这寒冷的冬

日变得红红火火，喜庆而温暖。本课的四个话题从三个不同的角度,讲述

了新年的概念和风俗习惯。

首先是公历的新年，也就是每年的元旦这个节日。世界多数国家的

人们都会在这一天欢庆公历新年的到来，各国的人们用他们自己特有的

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方式表达着辞旧迎新的喜悦心情。教材讲述这一内容时，不仅强调了时

间概念，也强调了新年的意义。

其次是中华民族最具传统的重要节日春节，这是中国人民举国欢庆

的日子，对于春节更应强调理解和讲究，突显出春节对于全体中