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- 2025-03-23 发布于山西
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;;学生通过一轮复习的查漏补缺,仍然存在着各种问题与短板,高考二轮复习既承上启下,又相对独立,是相当重要的一环,是知识系统化、条理化的关键时期,也是学生能力发展的关键时期。
但二轮复习时间紧、任务重,这就需要老师加强研究,重视对新高考改革的认识,改进以往的教学观念,明确“考什么”、“怎么考”,按照新教材、新课标、新课改、新高考的要求实施教学,提高教学的含金量以及施教的精准性。;二轮复习要做什么?;;;;;“一核四层四翼”;;;三、深化命题改革,加强关键能力与思维品质的考查;四、凸显教学评的一体化,落实课标理念,积极衔接教材;;;;;近年来的高考阅读材料,注重选取体现党的创新理论成果、国家建设的显著成就、科技发展重大突破的文本,或者反映革命传统的红色经典,以及体现中华优秀传统文化精华的文本,强化文化认同和思想引领,润物无声地体现价值观引导。;随着招生考试制度改革的深化,高考语文越来越重视与教学的衔接,不断提高教—学—考的一致性,以考促教,以考促学。一方面,严格落实国家课程改革要求和课程标准理念,重视学生语文核心素养的考查,以“语言建构与运用”为核心命制试题,带动“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”“文化理解与传承”的考查;另一方面,积极对接统编语文教材,将教材内容看作命题选材设问的重要参考。;;;备考基础:三大必备知识;;考核重点:凝练语文学科核心素养;认真分析《教育部教育考试院发
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