2025年新浙美版六年级美术上册教案全解与教学设计.doc

課題1：徐悲鸿与奔馬

一、教学目的：

1、引导学生通过多种途径搜集有关馬的资料，培养幼儿细心的观测力和丰富的想像力。

2、激发学生对美的整体感受，学习用体态、动作体現奔馬的激昂情绪；

3、欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔馬，感受奔馬的气势和力度。

二、教学重难点：

重点：理解徐悲鸿奔馬作品的体現措施和艺术特色。

难点：感悟徐悲鸿奔馬作品的精神内涵。

三、教学准备：

1、师生共同搜集有关馬的图片、图书及其他；

2、录像带《群馬飞跃》；

3、徐悲鸿图片《奔馬》、《群馬》；

4、水墨、毛笔、紙等。

四、教学过程：

活动一：认识馬，丰富知识。

1、看录像《群馬飞跃》，激发爱好

提问：①你們看到了什么？他們在干什么？这些馬是什么样的？（引导幼儿仔细观测馬的外形特性，协助学生初步理解馬的详细构造）

2、设置悬念，引起学生思索

①你們懂得馬有一种好听的名字——千里识途的馬吗？人們為何这样叫馬呢？

②你們懂得吗，為何馬是善奔快跑的呢？

③你还在哪里看見过馬？它是什么样的？

3、鼓励学生在成人的协助下，从图书、图片、电视、广播、电脑网络中查找，搜集馬的多种资料，理解有关的知识与信息。

活动二：欣赏徐悲鸿的《奔馬》，培养审美情趣。

1、组织幼儿将搜集到的馬的信息、知识进行交流（图片、图书等）

2、提问：你喜欢馬吗？為何？

（不仅同学們喜欢馬，有一位叫徐悲鸿的先生也爱馬，他不仅喜欢观测馬，还喜欢画馬。下面，老师就給你們讲讲他的故事）

3、以故事的形式简述徐悲鸿先生爱馬，观测馬，画馬的故事：

4、出示作品：《奔馬》

（1）提问：

①画面上的馬在干什么？

②从什么地方看出馬在奔跑呢（注意观测馬的身体动作）

③你觉得这匹馬的体魄怎样？你是怎么看出来的？

④这匹狂奔的馬心情会是怎样呢？（引出激昂、奔放等心情）

⑤假如你是这匹狂奔的馬，在大草原上奔驰，你的心情会是怎样呢？

（2）配上《群馬飞跃》音乐，整体感受作品的气势和力度。

（3）教师小結：今天，我們看到画家徐悲鸿的《奔馬》，这是一只非常欢快，自由奔放的馬儿，他有一股强大的力量，一股勇往直前、不怕困难的勇敢精神，在中国人的心目中，把馬儿一直作為人才的象征。

5、放录像，学生欢快的随乐体現奔馬的激昂情绪。

活动三、绘画《奔馬》，感受体验美

1、欣赏作品，徐悲鸿的《群馬》《奔馬》。

提问：

①徐悲鸿先生画的馬好看吗？你喜欢吗？你觉得馬的什么地方你最喜欢？為何？（注意观测用灰墨画的身体，浓墨点的五官，焦墨扫的馬尾）

②你們懂得，徐悲鸿先生用什么样的笔墨来画馬的吗？為何能使我們感到馬的气势和力度呢？

2、教师边讲解、边示范。用大块灰墨摆出馬的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的重要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫馬尾。

3、教师小結：徐悲鸿先行画馬時很认真，他翻来履去地画馬，熟悉馬的构造，肌肉，他运用中西方绘画技巧結合，大块的灰墨摆出馬的体态，刚柔并济的几笔写出四肢的重要肌骨，浓墨点五官，焦墨扫馬尾。徐悲鸿先生画的馬很自然，很生动，就像活的同样，非常有气势和力度。

4、学生自由作画，教师巡视指导。

5、作品展览

学生自由分析绘画产生的不一样效果，让学生自已发現存在的问題

五、課后延伸：

1、用搜集来的图片，图书，签到布置宣传窗。

2、鼓励学生控索多种画，进行创作。

課題：戏曲人物

一、教学目的

1.通过学习，理解我国老式京剧人物服饰、造型、演出的有关知识，学习水墨戏曲人物的体現措施。

2.学习水墨戏曲人物的体現措施，能运用国画材料体現一幅京剧人物的作品。

3.引导学生在小组学习的探究中，互相交流，培养学生合作，探究意识。通过学习活动，培养学生热爱民族老式文化的情感和对美术学习活动的爱好。

二、教学重难点

重点理解京剧行当的有关知识及水墨戏曲人物的造型措施。

难点怎样用水墨体現出老式京剧人物造型的特点。

教学措施欣赏观测法、比较法、小组学习法、尝试法、談话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备有关京剧的图片资料、課件、毛笔、宣紙、墨汁、颜料等

教学过程

一、组织教学

稳定情绪，检查用品准备状况。稳定情绪，准备上課。

二、导入新課

1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。

2.欣赏思索

A.这是什么戏曲？

B.有哪些人物形象？

C.給你什么感受？

D.跟着录像模仿一下动作表情。

3.板书課題《戏曲人物》学生欣赏。

学生思索、回答问題。

模仿人物动作。

三、讲授新課1.简介有关京剧的知识

A.京剧的来源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已经有两百数年的历史了，它从多种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称為百戏之祖，它就是京剧的一种重要借鉴戏种。京剧演出讲究唱念做打，是一种极具欣赏性的舞台艺术。

B.京剧的行当：京剧人物分為四大行当：生旦净