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全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第1课《神通广大的伙伴——信息与信息技术》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第1课《神通广大的伙伴——信息与信息技术》说课稿

教材分析

全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第1课《神通广大的伙伴——信息与信息技术》说课稿。本课旨在让学生了解信息与信息技术的概念，认识信息技术在生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣。通过本课的学习，学生能够初步掌握信息检索、信息处理等基本技能，为后续信息技术课程的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习，提升对信息价值的认识，学会运用信息技术解决问题，培养批判性思维和创造性思维，同时增强信息伦理意识，为适应未来信息社会打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生可能已经具备一些基本的计算机操作经验，如开关机、鼠标和键盘的基本使用。但对于信息与信息技术的概念、信息检索、信息处理等专业知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的学习兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们倾向于直观学习，喜欢通过游戏和互动活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对信息与信息技术的概念理解有限，可能会在理解信息价值、信息检索方法等方面遇到困难。此外，一年级学生可能对网络世界的复杂性缺乏认识，需要教师引导他们正确使用信息技术，避免沉迷网络。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《神通广大的伙伴——信息与信息技术》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息技术发展的历史图片、信息检索演示视频等。

3.实验器材：准备计算机教室，确保所有计算机正常运行，以供学生进行信息检索和基本操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“信息与信息技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是信息？信息技术在我们的生活中有哪些应用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“信息”和“信息技术”的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“信息与信息技术”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的信息收集案例，如使用手机查找天气信息，引出“信息与信息技术”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“信息”的定义、分类以及信息技术的基本概念，结合网络搜索、社交媒体等实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在生活中使用信息技术的经历，并探讨信息技术的利与弊。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享个人经验和观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“信息与信息技术”的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在小组中讨论和分享，体验信息技术的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解“信息与信息技术”的知识点，掌握信息检索和应用的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与“信息与信息技术”相关的搜索作业，要求学生寻找关于信息技术发展的有趣事实。

提供拓展资源：推荐相关的科普网站和书籍，鼓励学生课后继续探索。

学生活动：

完成作业：认真完成搜索作业，巩固对信息技术的认识。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“信息与信息技术”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建