强化校园安全：拐骗预防与应对策略课件.ppt

强化校园安全：拐骗预防与应对策略

课程目标与学习成果课程目标通过本课程，学员应掌握拐骗犯罪的基本特征、犯罪分子的惯用手法，了解校园周边高发地区和易发时段，培养儿童基本的防拐意识，提升安全意识和自我保护能力。学习成果

校园安全形势概述1严峻挑战当前，校园安全形势不容乐观，拐骗案件时有发生，对学生的身心健康构成严重威胁。加强校园安全防范，刻不容缓。2复杂因素校园安全问题涉及社会、家庭、学校等多个层面，需要各方共同努力，形成合力，才能有效应对。预防为主

常见拐骗案例分析糖果诱惑犯罪分子利用儿童对糖果的喜爱，以糖果为诱饵，引诱儿童上当受骗。玩具吸引玩具是儿童的最爱，犯罪分子利用玩具吸引儿童的注意力，趁机实施拐骗。虚假亲情犯罪分子冒充亲友，以虚假的亲情关系骗取儿童的信任，达到拐骗的目的。

拐骗犯罪的基本特征欺骗性犯罪分子往往采用欺骗手段，掩盖其真实意图，使受害者在不知情的情况下上当受骗。预谋性拐骗犯罪通常经过精心策划，犯罪分子事先踩点、物色对象，伺机作案。暴力性在某些情况下，犯罪分子会使用暴力手段，强行将受害者带离现场。

犯罪分子的惯用手法1冒充熟人犯罪分子冒充受害者的亲友、邻居等，以获取受害者的信任。2利诱犯罪分子利用金钱、糖果、玩具等，诱惑受害者跟随其离开。3恐吓犯罪分子威胁、恐吓受害者，迫使其就范。4迷药犯罪分子使用迷药等手段，使受害者失去意识，从而实施拐骗。

校园周边高发地区校门口校门口是学生上下学的必经之地，人流量大，容易被犯罪分子盯上。小卖部小卖部是学生购买零食、玩具的场所，犯罪分子可能在此处伺机作案。公园公园是学生玩耍、休闲的场所，也容易成为犯罪分子的目标。

易发时段分析上学放学时段1课间休息时段2午休时段3节假日4

高危人群特征1低年级学生年龄小，辨别能力弱2性格内向的学生不善于表达，容易受惊吓3单独行动的学生缺少同伴照应，容易被犯罪分子盯上高危人群通常是辨别能力较弱的低年级学生，以及性格内向、不善表达的学生。此外，喜欢单独行动、缺少同伴照应的学生也容易被犯罪分子盯上，成为潜在的受害者。学校和家长应特别关注这些学生，加强安全教育，提高其自我保护能力。

儿童防拐基本意识培养1认识危险让孩子了解拐骗的危害2提高警惕教育孩子不轻信陌生人3学会求助教孩子在遇到危险时如何求助儿童防拐意识的培养至关重要。首先，要让孩子认识到拐骗的危害，了解拐骗可能带来的严重后果。其次，要提高孩子的警惕性，教育他们不轻信陌生人，不接受陌生人的礼物，不跟陌生人走。最后，要教会孩子在遇到危险时如何求助，例如拨打110、向警察或路人求助等。

陌生人接触的基本原则与陌生人接触时，务必保持高度警惕，切勿轻信陌生人的花言巧语。无论陌生人提供何种诱惑，都不要轻易接受其礼物或跟随其前往任何地点。坚守这些基本原则，能够有效降低被拐骗的风险，保护自身安全。

三不原则详解不相信不要轻易相信陌生人的话，即使对方表现得很友善。不接受不要接受陌生人的食物、饮料、玩具等任何物品。不跟随无论陌生人以何种理由邀请，都不要跟随其离开。三不原则是儿童防拐的核心内容，即不相信陌生人的话，不接受陌生人的礼物，不跟随陌生人走。家长和学校应反复向儿童强调这一原则，使其牢记于心，并能够在实际生活中灵活运用。

安全距离的把握身体安全距离与陌生人保持至少一米以上的距离，避免身体接触。心理安全距离保持警惕，对陌生人保持戒心，不要轻易相信对方。安全距离的把握对于预防拐骗至关重要。身体安全距离是指与陌生人保持至少一米以上的距离，避免身体接触，防止对方突然袭击。心理安全距离是指保持警惕，对陌生人保持戒心，不要轻易相信对方，防止被对方的花言巧语所迷惑。只有同时把握好身体和心理安全距离，才能有效保护自身安全。

预防性安全教育1定期开展安全讲座邀请专家讲解安全知识，提高学生的安全意识。2播放安全教育宣传片通过生动的影像，让学生了解拐骗的危害。3组织安全演练模拟突发情况，提高学生的应对能力。预防性安全教育是提高学生安全意识和自我保护能力的重要手段。学校应定期开展安全讲座，邀请专家讲解安全知识，提高学生的安全意识。同时，播放安全教育宣传片，通过生动的影像，让学生了解拐骗的危害。此外，组织安全演练，模拟突发情况，提高学生的应对能力。

可疑情况识别要点陌生人长时间逗留陌生人在校园周边长时间逗留，形迹可疑。陌生人主动搭讪陌生人主动与学生搭讪，试图套取个人信息。陌生人赠送礼物陌生人向学生赠送礼物，意图不明。在日常生活中，需要时刻保持警惕，注意观察周围环境，识别可疑情况。例如，陌生人在校园周边长时间逗留，形迹可疑；陌生人主动与学生搭讪，试图套取个人信息；陌生人向学生赠送礼物，意图不明。一旦发现这些情况，应及时向老师或家长报告。

诱饵的常见形式糖果利用儿童对糖果的喜爱，引诱儿童上当受骗。玩具利用玩具吸引儿童的注意力，趁机实施拐骗。