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Unit2
I’llhelptocleanup
thecityparks.;Whoarethey?Theyarevolunteers.;Otherwaysyoucouldhelppeople:;Wecouldhelptocleanuptheparks.;visittheoldpeople;Lookatthewaysyoucouldhelppeopleinthepicture.Thenlistotherways.;1.______________________________________________
2.______________________________________________
3.______________________________________________
4.______________________________________________;Listenandnumberthewaystheboyandgirlcouldhelpothers.;I’dlike/hope/wantto…;Howtoexpresshope:
Ihopeto…
I’dliketo…=Iwouldliketo…
Iwantto…;1c;Youcould…;Readthephrasesbelow.Andthenmatchthemwiththepictures.;AgroupofstudentsareplanningaCityParkClean-UpDay.Listenandcheck(√)thethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.;1.Weneedto____________aplantotellpeopleaboutthecityparkclean-up.;;comeupwith
putoff
putup
handout
callup;Makeaconversationusingtheinformationin2aand2b.;Haveyoueverworkedinanoldpeople’shome?
Whatcanwedoatanoldpeople’shome?;Helen:Hi,Tom.I’mmakingsomeplanstoworkinanoldpeople’shomethissummer.
Tom:Really?Ididthatlastsummer!
Helen:Oh,whatdidtheyaskyoutohelpoutwith?
Tom:Mm…thingslikereadingthenewspapertotheoldpeople,orjusttalkingtothem.Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.
;Helen:Thatsoundsinteresting.
Tom:Yeah,alotofoldpeoplearelonely.Weshouldlistentothemandcareforthem.
Helen:You’reright.Imean,we’reallgoingtobeoldoneday,too.;1.Where’sHelengoingtoworkthissummer?
____________________________________
____________________________________
2.WhatdidTomdotohelptheoldpeople?
____________________________________
____________________________________;Listentothepassageandfillintheblanks.;Helen:Thatsoundsinteresting.
Tom:Yeah,alotofoldpeopleare________.
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