第15课+文化遗产全人类共同的财富+教学设计 高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docxVIP

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课题

文化遗产全人类共同的财富

课时

1

所在教材与单元

统编版（2019）-选择性必修3-第六单元-第15课

课型

新授

学习目标

唯物史观：文化遗产的形成与保护和社会经济发展紧密相关。不同历史时期的生产力水平决定了文化遗产的留存规模、保护方式，同时文化遗产作为人类文明结晶，又能反作用于社会，推动文化产业等经济活动发展，体现经济基础与上层建筑相互影响。

时空观念：梳理从古代到现代，不同地域文化遗产的产生、变迁过程。例如古埃及金字塔历经数千年保存至今，中国长城在不同朝代的修筑与维护。明确不同文化遗产在特定时空下的价值与意义，以及其在时间长河中跨越空间的传播与影响。

史料实证：运用考古发掘报告、文物保护法规、历史文献记载等史料，证实文化遗产的真实性、历史价值与文化内涵。通过对莫高窟壁画修复档案的研究，为文化遗产保护工作提供实证依据。

历史解释：阐释文化遗产作为全人类共同财富的深刻内涵，从文化多样性、历史传承、国际合作等角度，解读不同国家文化遗产如何在交流互鉴中丰富人类文明宝库，剖析其对当代社会发展的重要价值。

重难点

重点：掌握世界不同地区重要文化遗产的特点，如雅典卫城展现的古希腊建筑艺术；熟知文化遗产保护的原则与措施，像真实性、完整性原则在故宫保护中的应用。

难点：理解在全球化浪潮与现代化进程中，如何平衡文化遗产保护与开发利用的关系，探究不同国家与民族在