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《发展心理学》练习题202009（附详细答案解析）
《发展心理学》练习题附答案
一、单项选择题
（请在每题的四个备选答案中选出一个正确的答案，将答案填写在答题卡上，并将所选的答案字母涂黑。）
1、研究个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象、总结出心理发展规律的学科是（C）。
Ａ、社会心理学Ｂ、基础心理学Ｃ、发展心理学Ｄ、变态心理学
2、动物种系演进过程中的心理发展是（B）。
Ａ、心理种族发展Ｂ、个体的种族发展Ｃ、个体心理发展Ｄ、团体心理发展
3、人类历史发展过程中的心理发展是（D）。
Ａ、团体心理发展Ｂ、个体心理发展Ｃ、心理的种系发展Ｄ、心理的种族发展
4、科学的儿童心理学产生于（D）
A、16世纪后半期
B、17世纪后半期
C、18世纪后半期
D、19世纪后半期
5、科学的儿童心理学的奠基人是（C）
A、达尔文
B、霍尔
C、普莱尔
D、格赛尔
6、发展心理学的研究对象是（D）。
Ａ、动物种系演进过程中的心理发展Ｂ、人类历史发展过程中的心理发展
Ｃ、儿童年龄阶段的心理发展Ｄ、个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象
7、人生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，这表明了心理发展的（C）
Ａ、普遍性Ｂ、方向性Ｃ、不平衡性Ｄ、顺序性
8、儿童先会画圆后会画方；先说“不”后说“是”；先会辩认上下，后会辩认前后，所有这些，都说明心理发展具有（C）
Ａ、连续性阶段Ｂ、普遍性、差异性Ｃ、方向性、顺序性Ｄ、不平衡性
9、为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作《一个婴儿的传略》（1876）的作者是（A）
A、达尔文
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、普莱尔
10、遗传决定论的代表人物是（D）
A、华生
B、赛尔C、霍尔D、高尔顿
11、环境决定论的代表人物是（C）
A、格赛尔
B、霍尔
C、华生
D、高尔顿
12、俗话说：“龙生龙。风生风，老鼠生的孩子会打洞。”这种观点的实质是（A）
A、遗传决定论
B、环境决定论C、二因素论D、相互作用论
13、主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认识结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（B）
A、图式
B、同化
C、顺应
D、平衡
14、皮亚杰把儿童心理发展阶段划分为（B）
A、3个
B、4个
C、5个
D、6个
15、儿童主要凭借感知觉和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（A）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
16、儿童获得了守恒概念，思维具有可逆性，可以进行逻辑运算，但仍需要具体事物的支持。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（C）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
17、4、5岁~8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配。属于（C）
A、社会契约定向阶段C、自律道德判断阶段
C、他律道德判断阶段
D、前道德判断阶段
18、8、9岁以后儿童的道德判断受他自己的主观价值标准所支配。属于（B）
A、好孩子定向阶段
B、自律道德判断阶段
C、他律道德判断阶段性
D、前道德判断阶段
19、艾里克森把人格发展阶段划分为（D）
A、3个
B、4个
C、7个
D、8个
20、在艾里克森看来，婴儿后期（2~4岁）人格发展的主要任务是（B）
A、获得信任感，克服怀疑感
B、获得自主感，克服羞耻感
C、获得主动感，克服内疚感
D、获得主动感，克服自卑感
21、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（D）
A、意志品质
B、目标品质
C、能力品质
D、诚实品质
22、小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是（D）
A、一年级
B、一二年级
C、三四年级
D、五六年级
23、青春期的年龄范围大约在（C）
A、17、18~21、22岁
B、15、16~17、18岁
C、11、12~15、16岁
D、6、7~11、12岁
24、青春期自我认识的兴趣首先表现在（C）
A、关注身体健康
B、关注人际关系
C、观众自己的身体形象
D、关注就业
25、第一反抗期的独立自主要求，主要在于（D）
A、争取人格独立
B、争取全面的、内在的自主性
C、争取内在需求的满足
D、争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权
26、第二反抗期的独立自主要求主要在于（C）
A、争取活动的自主性
B、争取行为动作的自由权
C、争取全面性的、从外部因素到内部因素，从行为表现到人格独立.
D、争取学习的自主权
27、初中生同伴关系的显著特点是（A）
A、交友范围开始缩小，最要好的朋友一般只有一两个
B、交友范围扩大，最要好的朋友很多
C、平行性集合关系显著
D、同伴关系依从性达到高峰
28、初
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