2025年沈阳市浑南区九年级中考语文零模试卷附答案解析.docxVIP

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2025年沈阳市浑南区九年级中考语文零模试卷

语文评分参考

一、积累与运用（17分）

1．（2分）C

2．（2分）C

3．（2分）C

4.

（1）（2分）B烽烟是示警用的

（2）（3分）

示例：

A片段

①罗切斯特

②《简?爱》

③自尊、好强、善良、有爱心、倔强、坚毅/脾气古怪、独断专行、乐于助人、善解人意、独立自尊（有其中一个词即可）

B片段

①范爱农。

②《朝花夕拾》中的《范爱农》。

③孤傲、倔强、愤世嫉俗、执拗/正直，有责任心（有其中一个词即可）

C片段

①沙僧。

②《西游记》。

③稳重、忠诚、勤劳朴实、慈悲为怀、正直忠厚、任劳任怨、谨守戒律、少言寡语、意志坚定、知错就改。（有其中一个词即可）

5.（6分）

（1）雉从梁上飞

（2）瀚海阑干百丈冰

（3）宫阙万间都做了土

（4）东临碣石

（5）群臣进谏，门庭若市

（每空1分，有错别字不得分）

二、古诗文阅读（17分）

（一）本题满分3分

6.（3分）D

1、汗青不是比喻。2、诗《夜起》中“龙去想应回海岛，雁飞犹未出江城”两句，“龙去”“雁飞”并非将诗人自比，而是借典故或意象表达故国沦亡、自身漂泊的哀思（如“龙”或隐喻帝王，“雁”象征离散），此处未明确使用比喻手法。

（二）本题满分14分

7.D（3分）

A选项：“兵甲已足”中“足”意思是充足；“不足为外人道也”中“足”意思是值得，二者不同。

B选项：“若无兴德之言”中“若”意思是如果；“徐公不若君之美也”中“若”意思是比得上，二者不同。

C选项：“只为不闻己过”中“为”意思是因为；“故不为苟得也”中“为”意思是做，二者不同。

D选项：“顾待益厚”和“益慕圣贤之道”中“益”都表示更加，意思相同。

8.（5分）

（1）先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。（故1分；状语后置，翻译时要调整语序1分）

（2）现在我有过失（过错、疏漏），你能直言进谏，又担心什么国家不能安定呢？/又何必担心国家不能安定呢？（今1分；失1分；患1分）

9.（2分）太宗深然其言/群公亦各以为尽己所怀/谓之确论

10.（4分）A忠诚/尽职尽责/忠君爱国；B敢于进谏/尽进忠言；C感恩/感激；D客观/公正/准确/中肯/有理有据

译文

王珪是太原祁县人。唐太宗即位后，征召他担任谏议大夫。他始终真诚尽忠，提出许多建议。王珪曾呈递密奏直言进谏，太宗对他说：“你所议论的每一条都切中我的过失。自古以来的君主无不希望国家长治久安，然而未能实现，只因听不到自己的过错，或听到后不能改正。现在我有过失，你能直言进谏，又担心什么国家不能安定呢？太宗又对王珪说：“你若能长期担任谏官，我必永无过错。”对他的礼遇愈发优厚。当时房玄龄、魏徵、李靖、温彦博、戴胄与王珪共同执掌国政。一次侍宴时，太宗问王珪：“你识别鉴别（人的本领）精通，尤其善于谈论，你可以估量一下自己与他们几个人相比谁更贤能？”王珪答：“勤勉奉公，尽心竭力，我不如房玄龄；以谏诤为己任，唯恐君王不及尧舜，我不如魏徵；文武兼备，能出将入相，我不如李靖；奏陈详明，处事公允，我不如温彦博；处理繁杂事务，诸事井井有条，我不如戴胄。至于扬善抑恶、憎恶奸邪而崇尚良善，我与这几位相比，或许稍胜一筹。”太宗深以为然，群臣也各自认为王珪道出了他们的心声，称此为确切的评论。

三、现代文阅读（36分）

（一）本题满分8分

11.B（2分）

12.（3分）

（1）为什么剧情中有一份中药药单？/中药药单为什么包含那些中药？/为什么展示李靖列出的药材清单？（围绕中药药单，言之有理即可）

（2）哪吒和敖丙重塑肉身为什么用藕粉？

（3）结界兽为什么好像越来越绿了？

13.（3分）

（1）冰片

（2）高洁/洁身自爱、不与世俗同流合污,不随波逐流，正直

（3）褒义

（二）本题满分17分

14.（4分）

（1）二叔高中靠白水煮山芋充饥求学，最终成为全村首位大学生。（必须有关于求学艰苦过程情节）

（2）重视亲情/孝敬父母/回乡尽孝/重视乡情

（3）关爱晚辈/重视学业（教育）/无私博爱

（4）二叔安排完后事，他便悄然离世，一切从简。

15.（3分）“执意”本义是坚持自己的意见，坚决要做某事。（1分）在文中指房东老奶奶坚决要接济二叔，（1分）突出了老奶奶的善良/对二叔的关爱。（1分）同时也从侧面衬托出二叔的自强和不愿给他人添麻烦的品质。

16.（3分）

青海虽然在经济方面相对落后，但在教育领域可以达到新高度/很突出优秀/很独特（1分）表现出教育的重要性/二叔对教育事业的重视程度（1分）体现了二叔对青海教育发展的期望/信心/