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优秀教师+”研修共同体实施方案--第1页
优秀教师+”研修共同体实施方案
一、指导思想：
以上级文件精神为指导，积极参与教育研修和培训工
作。以数学工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人
员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作
精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先
进的数学教育理念、独特的数学教学风格、精妙的数学教
学技巧、灵活的数学教学方法，渗透和辐射到工作室学员
的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成
为人才成长的阵地。
二、数学工作室的工作目标：
数学工作室将以课题研究为载体和突破口，以数学教
学实践为核心、研究平台、教学基地、成长阶梯和辐射中
心，努力提升学员的教学理念、教学水平、教研能力和教
学细节处理，努力提高课堂教学质量，构建以数学学科教
学为主体的三级课程体系，让数学工作室真正成为一个集
研究、学习和工作于一体的部分一线数学教师的共同体。
在具体工作目标分解如下：
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1．学习数学新课程理论，提升教育教学理念，提升全体
成员的教育视野，丰富论底蕴，为教学研究走向深入“蓄
智”。
2．注重教学心得和研究成果的总结，撰写有质量的论文
和课例。
3．注重思维和方法的教学，以问题为载体，努力提升工
作室成员的教学水平。
4.完成上级组织分配的其它工作任务。
三、主要工作及措施：
1.聚焦课堂教学，塑造个性特质课堂是教师的职业场所，
教学是教师的第一要务。首先工作室将采取听课、研课等
形式，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的
活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自
身鲜明的教学个性和特色。2.开展教学研究，提升科研水
平教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要
求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地
关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教
科研氛围，人人参与课题研究，以科研促教学，提升专业
能力。3.做好帮扶引领，实现各方面的自我成长，另一方
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面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成
长的帮扶者。要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经
常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教
学能力。
四、工作方式：1.培训与指导相结合。2.实践与反思相结
合。3.个人自主研修与团队合作研修相结合。
五、实施阶段：1.加强理论学习，做好调查研究。2.着力
加强教师培养，促进专业成长。
六、总结阶段：总结名师工作室的各项工作，做好资料收
集与评估，推广各项经验。
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优秀教师+”研修共同体2021--2022年度
工作计划
一、指导思想
以开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探
究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小
学数学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念，扎实
有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学
数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路
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